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855;有综合特性的实践平台.第一、关于建立相关的创业模拟实训平台.对于这方面,高职院校可以从这些方面入手.比如,在高职院校中,学校可以从鼓励计算机专业的学生多去参加一些具有实践意义的比赛.如会计技能大赛、珠算大赛.又比如,学校可以根据从社会商界中一些好的公司那些购买一些正版道德创业实践软件.在此基础上,在对应的互联网平台中,构建相应的创业模拟平台.这样就可以方便学生随时进行实践能力方面的训练.第二、关于创建计算机相关的综合实践平台.比如,对于高职院校来说,需要多组织学生参加一些具有多样化的实践体验活动,来提高他们自身的计算机方面的能力.又比如,学校可以根据计算机专业的特点,在学校开设对应的创业实践室.进而,在互联网的力量下,对学生提供更多实战平台.而这样就可以把虚拟以及真实的实践能力方面培养有机结合,培养学生的综合实践能力.很显然,除了这些以外,还有很多有效道德措施可以推动创新创业教学模式在高校计算机专业方面的前行.比如,在学校的计算机专业中,根据对应课程的特点,予以重新构建.

总而言之,对于高职院校来说,创新创业教育模式在计算机专业中发挥着不可替代的作用.它的应用使高职院校教师的教学方法得以改进,教学质量得到相应的提高.它也使高职院校的学生得到了全面的发展,有利于培养他们成为新时代下需要的复合型人才.更重要的是,它使我国高职院校在前行的路上步入到崭新的阶段,拥有更好的发展前景.

参考文献：

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[2]朱葛俊.高职院校学生创新创业教育体系的构建[J].湖北函授大学学报,2012（9）：3-4.

[3]马林.试论高职创新创业教育的模式[J].黑龙江高教研究,2011（11）：112-115.

[4]盛魁,马健.基于创新能力的高职计算机类专业创业教育研究[J].电脑知识与技术,2013（29）：6572-6574.

[5]陈婕.计算机专业教学改革的目的及对策――以提升创新创业能力为核心[J].江苏经贸职业技术学院学报,2013（1）：86-89.

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