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majorityoffacultydoesnotteachdistancecourses,butwidelyuseswebbasedtechnologyintheirteachingandresearch.Logisticregressionfurtherdemonstratesthatdistanceisnolongersignificantininfluencinguseofwebtechnology.Higherqualityfacultytendstomorefrequentlyusewebtechnology,whiletraditionaleliteinstitutionsshowsomeresistances.TheresearchraisesaquestionaboutdevelopmentofChina’shighereducationinrecentdecades.“IsChinastilldevelopingitshighereducationbasedonsunsetindustrializationwhenlargercampusandhighrisingsarebuilteverywhere”Obviously,thisisoneofthecriticalquestionsdeservesattentionsfromdecisionmakersofhighereducationinChina.【Keywords】Distanceeducation,Onlineeducation,Risksociety
本文责编:陶侃
注:
②值得注意的是,这里形容的沉没并不是指常规生产和服务性的工作会完全消失,而是说它们在整个就业市场中的比重会逐步下降.这个沉没的过程非常类似工业革命把农民从土地上赶出来的历史.
③Reflexivemodernization是一个比较难译的概念,有人译成自反性现代化、反省现代化、再现代化.不过,笔者认为反思再创的现代化更能反映风险社会理论的核心思想.
④美国统计局会根据每一个参加全国性调查人的性别、年龄、种族等特征对他们加权,其目的是让样本达到总体的数量.因此,用美国全国性的调查数据必须加权,否则统计的结果就不精确.可是,当我们检查统计结果的显著度时,加权后的大样本会夸大真实的显著度.为了避免这个问题,学者们将加权标准化.其方法是,把加权变量的均值除以每一个加权数,这样加权变量的总和等于1.应用标准化后的加权,既保证了统计结果的精确性,又避免了加权后大样本对真实显著度的扭曲.[43][44]
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