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社会机制的不断完善和发展,个人不仅要有文化知识,而且也要拥有一颗爱心,有德有能之人才是对社会有用的人.中小学生做义工不仅是造福社会、造福人群,这对学生个人来说,也是非常重要的.通过帮助别人而得到感谢和肯定,可以缓解学习生活的压力,增强自信心和自我形象,有利于其身心健康发展,一个人的责任心和使命感非常重要,而这些都可以通过义工活动逐渐养成,学生在和不同年龄、不同背景、不同族群的人一起工作时,可以提高接人待物、控制情绪、处理冲突以及服务社会的能力.所以说,在服务社会的同时,义工自己实际上是最大的受惠者.学生时代,特别是中小学阶段接受义工教育,不但是德育内容必不可少的一环,更是学习做人做事的必修课,为以后人生的发展奠定坚实的基础.

参考文献

[1]深圳中小学拟开义工服务课优秀义工或可加分.南方日报,2009-2-12.

[2]王叙.“志愿者”与“义工”两个词汇的沿革和辨析.青年参考,2007-2-13.

[3]黄向阳.德育的层次与重心.思想理论教育,2008.4

[3]让孩子在义工精神中受益终生.中国青年报,2008-2-2.

[4]蒋江敏.中国母亲眼里的美国义工.香港文汇报,2006-1-11.

[5]资兴市实验中学:义工活动成为学校思想教育新的风向标.资兴教育信息网,2007-5-24.

[6]国外借鉴:义工的“三化”.检查风云,2008(3).

[7]南开大学推出“义工课”.中国妇女报,2008.4.1

[8]在小学开设义工课意义重大.惠州新闻网,2008-3-21.

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