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立信会计出版社是全国唯一一家以“会计”命名的专业出版社,1941年6月1日由被誉为中国现代会计之父的潘序伦博士与出版家邹韬奋先生主持的生活书店集资创办于重庆,1945年迁至上海.作为立信会计出版社的副总编,陆盛强向记者介绍了立信会计出版社的历史沿革及其在近70年发展征途上所取得的辉煌成绩.

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七十年来“信”字当头

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立信的创始人潘序伦先生是我国近代历史上一位杰出的会计专家、教育家.他于1937年正式创立了立信会计专科学校.1941年,由于太平洋战争爆发,潘序伦先生从商务印书馆收回了《立信会计丛书》的版权和纸型,与生活书店合作筹资,同年6月成立了“立信会计图书用品社”,除了出版发行《立信会计丛书》外,还印刷账簿、表单,满足了工商业之急需.1986年立信会计出版社恢复办社,由上海立信会计学院主办,上海市教育委员会主管,此后的20多年来,立信会计出版社迎来了改革开放之后的新发展.2003年上海立信会计学院升级为本科院校,立信会计出版社的发展历程也翻开了新的一页,立信版图书的市场份额持续扩大,立信会计的品牌声誉日益响亮,立信图书深受读者青睐,其中《新编会计学原理――基础会计》一书的销售量累计已经超过200万册.

会计学职称论文撰写技巧
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近70年以来,立信会计出版社坚持以繁荣会计财经专业的教育、学术园地作为自己的办社宗旨和图书出版特色,坚持以潘序伦先生倡导的“信以立志,信以守身,信以处世,信以待人,勿忘立信,当必有成”二十四字为训导.立信人,以诚信为上,为发展中国会计学理论,引进国外优秀会计学著作,推动会计工作,培养会计人才而辛勤耕耘,立信书,以质量为重,并形成立信图书严谨、朴实、求新、操作性强的品牌特色.潘序伦先生策划出版的“立信会计丛书”、“立信财经丛书”几十年来一直畅销不衰,又如“经济新论文丛”、“经济学者文库”、“会计学者文库”、“财务与会计前沿文丛”,作者视野开阔,思想敏锐,见解独到,受到国家决策层、学术界、经济界和出版界的广泛好评,再如“立信财务管理丛书”、“立信金融丛书”、“现代企业管理丛书”、“现代经营管理系列”、“新编经济学教程系列”、“最新财会系列丛书”、“国际经济与贸易教程系列”、教育部推荐教材等荟萃众多科研、教学的成果,得到市场的一致认可.

陆盛强副总编表示,发扬立信版图书特色,把特色搞得更特,把“立信”牌子擦得更亮,把质量搞得更好,是立信人一直追求的目标.立信会计出版社的《三式记账法的结构和原理》、《西方经济学说史》、《管理会计研究》曾荣获国家教委学术专著优秀奖,《立信现代会计手册》、《管理会计研究》、《会计学导论》、《英汉―汉英会计审计词典》等荣获上海市优秀图书二等奖,《珠算科技知识》荣获全国优秀科普作品奖,《会计审计理论探索》荣获教育部普通高校人文社会科学研究成果一等奖,《新编企业管理》、《新编银行会计(增补本)》荣获全国高校出版社优秀畅销书奖,《新编商业会计》、《财务管理》、《新编会计学原理》多次荣获全国优秀畅销书奖,《立信英汉财会大辞典》、《立信现代会计手册》、《国际金融学(简明本)》荣获华东地区优秀教材学术专著奖,《人力资源会计制度设计》荣获上海市第五届哲学社会科学优秀成果奖.立信人以自己的热忱和诚信赢得了属于自己的一方天地.

全面规划完善教材出版结构

陆总在介绍立信会计出版社近70年所取得成就的同时,也对立信会计出版社未来的发展规划进行了阐述.立信会计出版社目前已经顺利完成改制工作,背靠立信会计学院,集中全力打造财会专业领域出版物排头兵形象.在确立应用型本科、专科层次的经济、管理、财会学科教材框架中,针对下属17个二级学科所设课程,开发了一系列教材,如《应用型本科财会系列教材》、《新世纪财经系列教科书》等,像李海波教授的《新编会计学原理》每年都有几十万册的销量.而集合了立信会计学院专家力量编写的《立信会计系列精品教材》,既是上海市十一五重点规划教材,也是上海市会计学教育高地重点建设项目,该系列包括了《会计学原理(第二版)》(邵瑞庆)、《成本会计学》(陈云)、《审计学》(陈力生)、《管理会计学》(曹中)等8本优秀教材.立信会计出版社还根据各地办学情况的差异,联合河南、湖北等地区的会计学会,共同开发了极具特色的地方版教材,这些教材受到了市场的广泛欢迎.与此同时,立信会计出版社在建设好高等教育教材的基础上,开始向中职教材领域进军.

陆盛强副总编向记者介绍了去年立信对各地中职院校的调研活动.这次调研活动是在国家中职扩招政策影响下,出版社为获得第一手市场资料而开展的.据了解,我国的中等职业教育的招生规模,2002年达455万人,比2001年增加近60万人,2004年中职招生规模达550万,2005年招生规模达650万,2006年招生规模达750万,2007年再扩招50万,达到800万.2008年全国中等职业学校毕业学生数为589.15万人,就业学生数为564.24万人,平均就业率为95.77%.2009年全国中等职业学校计划招生规模860万人,比2008年增加60万的招生指标,并计划实现中职和普通高中招生规模大致相当的预定目标.在吸引中职生源上,由中央财政拨款设立的中职教学金、助学金,于2008年达到95亿元,2009年则达到200亿元,其中,每位中职生都可获得为期两年、每年1500元的生活资助.在改善中职办学条件和提高师资力量上,统计资料表明,自2003年以来,中央财政已经累计投入53亿元,重点支持了1080个职业教育实训基地、1235个县级职教中心和示范性中等职业学校及70所示范性高等职业技术学院的建设,组织实施了“中等职业学校教师素质提高计划”,完成了1.2万名骨干专业教师的国家级培训任务.陆盛强副总编在感慨近几年中职扩招速度之快的同时,也为发现中职教育的教材待开发空间之大、选题之多而感到兴奋.他认为要想满足各地院校的教学需求并非一日之功,出版社要耗费更多人力、物力、财力去面对复杂的营销状况,其中,最具挑战性的还是教材品种的建设.目前的中职教材分为文化课、政治课和专业课三个大类,其中文化课包含语文、数学、外语等,政治课包含哲学、思想道德修养、法律和就业指导,专业课包含会计、商业经济、财务管理等课程.在调研中,出版社工作人员就发现地区差异对教材选择产生很大影响.比如文化课中的外语课,浙江义乌地区由于当地外贸发达,要求学生在校的两年半时间里要完成五个学期的英语课,而一些内陆省份只要求学生学习一个学期的英语课.与此类似,沿海地区中职学校办学灵活,经常根据周边市场对就业人员的需求来调整课程设置,于是也就要求教材要能灵活多变,这样地区的教材经常变化,对于出版社来说既是一个挑战,也是一个机遇,与沿海地区相反,内陆地区的教学变化不大,教材需求平稳.针对这种截然不同的现实情况,出版社开发了针对沿海地区的试验版教材和针对内陆地区的基础版