体育教学类论文范文检索,与体育教育中学生能力的培养相关论文摘要怎么写

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2.尊重学生个性,发展学生个性

没有个性就没有创造力.在思想上具有独立性的人,在行动上就必然有创造性.因此,在体育教学中,教师要善于激发学生的兴趣,扶持学生的独立见解,促使学生对问题高度敏感.在解决问题的过程中,养成勇于设想,独立思考,敢于创新的习惯,给学生一个发展自我的机会,让他们擅于捕捉现实生活中的热点、热门话题,创设发散性问题情境,点燃学生创造思维的火花,充分展示自己的独立个性,展现自己的创造能力,展现自我在实践中的创新和成果.

3.培养学生求变、求异的学习方法.

教师在体育教学中还要创造一切可能的条件和机会,激发学生大胆探索,拓展学生创新思维空间,如在体操技巧、支撑跳跃、单杠等练习中,教师在保证学生安全的前提下,对学生进行启发,使学生在完成课的目标的同时,能够最大限度地满足自己求新求异的欲望,在自创动作的练习中充分展示自己的想象力、创造力.如让学生先实践后进行总结、归纳,让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径.常见的每次课准备活动常规都是教师或体育委员带,且动作基本上是固定的,这时,教师可教会学生依据课的内容和练习专项的准备活动自己编操.并以小组为单位轮流领操,让每位同学都有展示自己创造力的机会.如：在舞蹈的练习中,学生在完成掌握规定动作的学习后,教师可让学生自己创编动作方法,自己选择音乐曲目,这样逐步养成学生善思、勤问、好学的良好习惯,从而更加有效地培养学生的创新能力.

在应试教育向素质教育转变的过程中,旧的体育教学模式、评价方法和指导思想,已经不能满足时展的需要.体育教育要适应现代社会发展的需要,改变体育教学模式,为社会培养具有创新观念和头脑的创新人才,这就要求体育教师――课程改革的主体和执行者,要不断地学习．更新观念,积极地面对课程改革.此外,学生的学习过程既是一种认识过程,也是一种探究过程,创新能力的培养也不是一朝一夕的事情,这就需要学生与教师默契的配合,坚持不懈,逐步培养求异创新能力.

总之,培养学生的创新能力是一个长期的任务,伴随着历史新课改的东风,作为体育教师要转变观念、大胆变革教法,善于挖掘和利用教材中的创造性因素去教育、启迪学生,及时捕捉并点燃学生创新的思想火花.我们体育教师应顺应时代要求,从体育学科的特点出发,寻求培养学生创新意识、创新精神及能力的有效方法、途径,为培养高素质人才做出自己的贡献.

参考文献：

[1]李红琴.试论体育教学中的创新精神和创新能力的培养[J].西藏教育,2004,3.

[2]章连娣.试谈体育教学中学生创新能力的培养[J].太原教育学院学报,2003,4.

[3]杨桂志.体育教学中学生创新思维能力的培养[J].体育师友,2004,3.

[4]张树坤.谈体育教学中学生创新能力的培养[J].思茅师范高等专科学校学报,2006,3.

[5]施长均.体育教学中学生创新能力的培养[J].南京体育学院学报,2003,2.

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