计算机网络方面有关论文范文文献,与自顶向下还是自底向上?――计算机网络原理课程教学模式相关毕业论文怎么写

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3)内容重点突出,割舍底层的实现细节等难以验证的原理和技术,淡化通信原理等基础理论的作用,突出计算机网络的核心理论内容.例如,针对模拟信道的最大数据速率问题,本科学生只需要知道模拟信道上的最大数据速率取决于模拟信道的带宽(频率范围)即可,学有余力的学生可以选读通信原理中的奈奎斯特定理及香农定理知识.

3教学模式改革实践

笔者在讲授计算机网络原理课程五年十个学期的经历中,依托所选取的教材,采用的教学模式经历了“自底向上”和“自顶向上”两种.经过多年摸索,总结和实践了目前适合我校本科生的教学模式和体系.其特点涵盖如下.

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1)选用国外经典原版教材《ComputerNetworking:ATop-DownApproach》,采用“自顶向下”的教学模式,以Inter为研究对象,紧扣计算机网络技术发展前沿和实践应用.强调应用层,减少物理层及其他底层实现技术和基础理论的课时比重,强调理论知识与网络实践的结合.

2)注重计算机网络核心基础理论.计算机网络领域已经发展得相当成熟,许多基础性的重要问题已经解决.教学中不但注重基础性网路原理的讲解,还注重讲授解决这些问题的方法.我们编写了《“计算机网络：自顶向下方法”

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3)注重实验环节.以教材作者提供的Wireshark实验指导为依据,开设10个理论验证实验.如表2所示,这些实验涵盖了Inter的大部分核心协议,均要求学生在真实的网络环境中利用Wireshark工具(原Ethereal)抓取真实的数据分组,并进行分析,帮助学生验证、理解和掌握网络原理.要求学生按照实验报告的标准格式完成每一个实验,并对实验过程中的细节进行抓图记录.可以看出,安排这些实验的目的是为理论知识的学习而服务,这符合我校的计算机专业课程体系对计算机网络原理课程的要求.针对交换机、路由器等的工程性实验,将交由后续课程网络工程来解决.

4)注重基本的网络编程能力培养.以教材作者提供的编程作业为提纲,我们编写了《“计算机网络：自顶向下方法”网络编程习题指导》,其中所包含的编程作业如表3所示.要求学生选做其中一个或者自拟题目设计完成一个网络程序并加以考核.

5)强调实践环节的考核方式.在课程考核方式方面,坚持改革传统的考核方式,强调实践环节的重要性.表4给出了考核方式的比例分配,实践性环节和平时表现占到整个课程的40%,这突破了我校平时成绩不超过30%的界限,验证了该课程强调实践环节的举措.改革传统的以考试为主的一次性考核方式,将课程的要求平均分配到整个教学活动中,调动学生全程参与的积极性.

4结语

笔者结合自身的教学经历,详细分析了计算机网络原理课程的两种常见教学模式,并对比了优缺点,阐述了笔者所做的教学改革实践.需要指出的是,我们选取“自顶向下”的教学模式开展教学,主要是因为其强调实践性、强调应用,并不代表“自顶向下”的教学模式一定优于“自底向上”的教学模式.“自顶向下”教学模式的缺陷在于,使学生对底层实现技术的理解一直处于“悬而未决”的状态.因此,如何更好地发挥两种教学模式的优点,扬长避短,是下阶段该课程教学改革的重点.

参考文献：

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[3]吴振强.高师院校计算机网络原理教学体系[J].计算机教育,2010(23):134-138.

[4]李亚林,曾映兰.计算机网络专业实践教学的改革[J].计算机教育,2011(3):88-91.

[5]AndrewS.Tanenbaum.ComputerNetworks[M].4thed.UpperSaddleRiver:PrenticeHallPTR,2004.

[6]高传善,毛迪林,曹袖.数据通信与计算机网络[M].2版.北京:高等教育出版社,2004.

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Top-downorDown-top

――ResearchonTeachingModelsinComputerNetworkingCurriculum

WANGTao,WUZhenqiang,RENPing’an

(SchoolofComputerScience,ShaanxiNormalUniversity,Xi’an710062,China)

Abstract:ComputerNetworkingwhichisverypracticalisacorecurriculumofComputerSciencespeciality.Teachingmodelsadoptedinthecurriculumdetermineteachingquality.Thispaperanalyzestwomodelsthatare“Top-down”and“Down-top”.Onthisbasis,itdescribesindetailreformpracticeofthemodels.ItisareferenceforteachersofComputerNetworking.

Keywords:puterworking,puterworkingprinciples,teachingmodel,top-down,down-top

(编辑：张)

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