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电子商务方面论文范文,与基于“三创”的电子商务人才培养新模式相关毕业论文致谢
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40;学习方法.举办学科竞赛的目的是为了提高学生的综合素质,培养创新能力,构建学生解决实际问题的思维意识.目前比较适合电子商务专业学生的学科竞赛主要有电子商务竞赛和挑战杯,其中电子商务竞赛按其面向的范围分为国家级(全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛,简称“三创赛”)、省级和校级电子商务竞赛.通常校级竞赛作为省竞赛的选拔赛,省竞赛的优秀作品参加全国赛.
在竞赛进行过程中,我们会举办多次讲座,把社会上最新的电子商务相关知识带入讲堂,帮助学生拓宽知识面,及时跟上社会发展的步伐.学科竞赛是以学生为中心,因此相对于课堂教学而言,更容易让学生发挥出他们的积极性、主观能动性和个人特长,而有目的的学习也给了学生更多思考的机会,逐渐认识到“为自己的目标而学习”的重要性.
3)“先创业,后就业”的人才培养理念.
电子商务的优势之一就是成本低,使得在校大学生创业更加容易,因此我们提出了“先创业、后毕业”的人才培养理念：一方面,在课堂教学的同时,学生通过参加学科竞赛从中学到电子商务的基本运作等技能；另一方面,我们鼓励学生通过大学生自办“网上商店”的形式,积极与社会融合,培养其创业精神和能力,把理论教学和学生创业实践进行有机的结合.
这两方面并非孤立,参加学科竞赛有好的创意和灵感,在赛后可以付诸实施,真正实现其价值；创业过程中,经过实践检验的好的想法或项目,又可以进行适当升华后参加竞赛,因此形成了良性循环.
竞赛和创业的有机结合,可以营造大学生学习和创业的良好氛围,对学生今后从事电子商务相关工作十分有利,是电子商务专业教学实践的重要补充.
4)学科竞赛与综合导师制、学生科研项目相结合.
综合导师制是我校在本科生培养过程中实行的一种创新教育模式.由于综合导师与学生之间接触较多,对学生更加了解,因此由综合导师担任学生参加学科竞赛和学生科研项目的指导老师,一方面可以发挥老师在自己专业上的专长,起到很好的引导作用,另一方面,也能提升学生从事科研和创新的兴趣和积极性.
通过综合导师制与学生科研项目的结合,学生能够在导师的指导下,积极了解本学科的前沿知识,同时,学生课题成果又可以与学科竞赛相互转化,形成良性互动,这种“一份投入多份产出”的激励让学生感觉更有目标和动力,为后续的学年论文、毕业设计等打下坚实的基础.
3成果及总结
我校的电子商务专业建于2001年,从2002年秋季开始招生,目前已有在校学生300余名,五届毕业生350余名.由于电子商务专业是一个新兴的专业,我校又是浙江省最早批准设立该专业的高等学校之一,所以从专业成立开始我们就一直在探索如何创建我校电子商务专业的特色.经过几年的探索,我们确定了基于“创意,创新,创业”的电子商务专业人才培养模式.
自2006年,我校连续举办了5届面向全校的电子商务竞赛,目的是为省竞赛选拔人才.在竞赛过程中,通过竞赛讲座、集中培训和分组辅导等形式向学生传授电子商务相关的各方面知识,拓展了学生的专业知识面,提高了学生的实践和创新能力.目前已有多组作品在省竞赛中取得优异成绩,共获得全国三等奖1项、省一等奖4项、二等奖7项、三等奖13项,获奖数在全省高校中名列前茅,我校也多次获得优秀组织奖.
除了参加电子商务竞赛之外,我校电子商务专业学生在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中也有良好的表现,共获得国家铜奖1项、省一等奖2项、二
等奖1项、三等奖1项.此外,在浙江省大学生程序设计竞赛、多媒体竞赛中也有不错的成绩.
好的作品必然要经受实践的检验,除了获得一些奖项外,我校电子商务专业学生的不少作品已经成功付诸实施,同学们的创业非常成功：“速递保”快递公司评价平台现已被淘宝网采纳,“点宝网”倡导“网站+实体店”经营模式已开出多家分店,“菜园小店”校园C2C平台目前已有上万注册会员,“四号街”学生团购网站已得到多家主流媒体的关注,成功的淘宝网店更是数不胜数.
另外,通过参与各项竞赛和实践成果的鼓舞,许多电子商务专业的学生真正领略到本专业的魅力,也更加热爱自己的专业,历年来转专业的比率都非常低,实现了电子商务专业的可持续发展.
诸多数据充分说明,基于“创意,创新,创业”的分阶段电子商务专业人才培养体系对培养优秀的电子商务人才起到了非常重要的作用,而几届电子商务专业毕业生也深受社会欢迎,一次就业率名列信息学院各专业之首.
在电子商务人才培养的具体实践中,我们总结并实施了基于“创意,创新,创业”的分阶段电子商务专业人才培养体系,通过将学科竞赛与综合导师制、学生科研相结合,鼓励学生参与课外科研和创新,通过实践获得专业知识和经验,学生学习的主动性和责任心增强,目的更加明确,取得显著的效果.同时,学生自主创业人数逐年增加,以创业带动就业,减轻全社会大学生的就业压力,具有重要的现实意义和较大的实用价值.
参考文献：
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TheNewModeofCreativeTalentTrainingforE-merce
CHENMingjing,YAOJianrong,CHENYuangao
(InformationSchool,ZhejiangUniversityofFinance&Economics,Hangzhou310018,China)
Abstract:ThispaperdescribesaphasedE-merceprofessionalpersonneltrainingmode,andproposesanewmodeofcreativetalenttrainingofE-mercebasedoncreative,innovativeandentrepreneurship.Bythetrainingmissiondesignindifferentstages,studentscanpletetheprocessfromknowledgeaccumulationtoapplication.Afterthetrainingsystemused,thestudentsofE-merceachievedfruitfulresults,andmanyexcellentprojectstobeimplemented,andeffectivenessisverysignificant.
Keywords:E-merce,talenttraining,creative,innovative,entrepreneurship
(编辑：姚彦如)
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