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数据库类论文范文文献,与“网站开发”为核心的计算机专业课程体系建设相关毕业论文格式
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摘 要：为突破“高职计算机专业”发展中的瓶颈,适应企业实际用人需求,建立了一套科学、合理、应用性强的课程体系.首先对相关人才需求进行了调研,根据结果概括出对应的知识结构,然后确定与之匹配的教学内容,并对教学方法也做出相应调整,从而有助于学生完善知识体系,提升理论水平与实际动手能力.通过几个学期的实践检验与企业反馈,验证了该课程体系的实用性,对同类院校计算机专业建设有一定的借鉴意义.
关 键 词:课程设置,阶段,教学目标
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)35-pppp-0c
ConstructionofComputerTechnoloyCurriculumSystemWhichisBasedonWebSiteDevelopment
-SuitableforVocationalEducation
ZHENGLi-ming,GAOTian-zhe
（PanjinCollegeofVocationalandTechnology,Panjin124010,China）
Abstract：It’snecessarytoestablishasetofcurriculumwhichisscientific,rationalandstronglyapplicativeinordertobreakthroughthebottleneckofthemajordevelopingofvocationalputerandadapttotheactualneedsofenterprises.First,theinvestigationismadetocareerneedsandaccordingitsresulttheinfrastructureofknowledgeisgeneralized.Second,thecoursecontentofthecurriculumisspecializedandtheteachingmethodsareadjusted.Thegoalsaretooptimizestudents’knowledgesystemandpromotetheirtheorylevelandactualworkingability.Thepracticabilityofthecurriculumistestedafterseveralsemesters’practiceandthefeedbackofenterprises.It’salsoareferencetothemajordevelopmentofsimilarcolleges.
Keywords：curriculum,stage,teachinggoal,knowledgesystem,teachingmethod
目前,我国的职业教育已逐步进入了蓬勃发展的阶段.但相对而言,高职的计算机专业却在一定程度上呈现出了萎缩的态势,如果从高校自身办学因素的角度分析：粗放型、宽口径的课程设置与教学目标是这一问题的主要原因之一.而在办学上很有特色、比较成功的各院校高职计算机专业均在课程上具备着很强的针对性,这也正是“特色”所在.
我院计算机专业在办学过程中一直进行着思考与调整.近年来,根据对市场需求的调研及对相关企业与毕业生的座谈、调查,发现随着互联网普及和应用,各行各业都在利用网络获取信息或宣传自我,通过网站推销他们的产品或公司,网站的设计和维护在IT行业中占据着很大市场,对人才的需求相对也较大.因此,我们拟定了以“网站开发”为核心的课程体系.具体内容如下：
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|---|---|---|---|
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1课程整合
以“网站开发”为核心的课程体系总体教学目标是：通过该体系课程的教学,使学生熟练掌握网站开发所需的“前、后台”两方面的基础知识,具备较强的网站建设实践能力；能够独立完成小规模项目从设计到制作开发的全部环节,也可根据实际需要迅速融入开发团队；缩短学生就业能力与企业需求间的差距,为社会培养网站设计和开发的合格人才.为此,根据本专业的现有课程,结合该领域的发展需求,对原有课程体系进行了大幅度的调整与整合.确定了新课程体系的核心课程、专业基础课程及必修课程：
1）核心课程：HTML/CSS、ASP.NET,通过这两门课使学生掌握网站程序开发技术,达到熟练组织前后台代码的能力.
2）专业基础课程：C#、SQLServer数据库,这些是完成程序设计与开发的必备知识技能.
3）必修课程：办公软件、C语言、PhotoShop、Flash、JavaScript、网络基础与应用、Java基础,通过这些课程一方面充实学生的计算机软件、硬件的基本知识,掌握软件、硬件的基本技能,帮助学生开拓视野与思路,提高实践动手能力,使学生具备良好的专业素养；在实际就业中,即使学生不从事计算机专业领域的相关工作,这些知识与技能也是其日常工作中必须熟练掌握的.另一方面它们也是专业课程和核心课程的辅助课,为日后学习专业课程和核心课程打下坚实的基础.
整体上,将课程体系分为以上三大部分.分阶段进行,详细制定每阶段的教学目标,各阶段内容自成体系,又层层推进、逐步提高,学生能够在不同阶段掌握与自身能力相适应的知识,并夯实基础,为下一阶段的学习做好准备,最终确立较为完善的知识体系.此外,教师的教学目标也更加明确.
2课程实施
我院整体上实行“2+1”的教学模式,实际校内教学时间有两学年,第三年可根据情况选择在校内外实习.为实现教学目标,我们重新修订了各个模块的教学计划,将课程分散到不同阶段有序进行,并进一步制定了每学期乃至每门课程的教学目标.
以往开始新课程时,都是由教师立即带领学生学习本课程的内容,而此次经过研讨,并认真考虑后,决定给每门课程都加上一节“入学指导”课,即在开课之初,教师便将本门课程的教学实施方案、教学目标等信息清晰的传达给学生.让学生明确学习本门课程的目的、方法、不同阶段的重点、难点及自己应达到的目标.教师教学思路明晰,学生学习目的明确.这样做更便于课程的展开,也加强了师生间的配合.
2.1第一阶段
1）目标：理解文件、文件类型、程序等基本概念,掌握程序设计基本思想以及基本的图像处理技术,熟练掌握计算机基本操作与应用,能满足独立应对日常计算机办公的需求.学生要通过一级B考试,和“CIW平面设计专家（PhotoShop）”的认证考试.
2）课程及主要内容：OFFICE办公软件：Word/Excel/PowerPoint；C语言程序设计：TurboC；PhotoShop：图像处理、图像类型；应用软件：介绍日常工作、学习及生活中常用的各类软件与技巧,如安装卸载、压缩、下载、音频、视频播放、邮件收发等.
办公软件课的重点放在Excel上,目的是使学生了解计算机组织数据的基本特点,为数据库的学习做准备；掌握文字处理软件,熟练进行文档的编辑及处理,今后能胜任办公文档处理与编辑工作；TurboC是本学期的核心课程,学习目标是充分理解顺序、选择与循环三种基本的程序结构,并熟悉C语言的语法特点,能够编写简单的应用程序；PhotoShop课程中要着重讲解“.gif”、“.jpep/.jpg”和“.png”三种图像类型的特点与应用,为网页制作课程奠定基础；应用软件则旨在拓展学生的视野并提高学生的计算机操作技能.
值得注意的是,在本阶段并不完全将课程平行开展,只有“应用软件”课在每周以类似讲座的、较为轻松的形式一直持续.首先在前五周只开设办公软件课,并结课；从第六周至学期末开设C语言；从第十一周至期末设置PhotoShop.这样做主要是因为高中的教学内容和形式都与高职有着极大的区别,而第一阶段正与第一学期对应,要以打基础为主,这就需要给学生充
数据库类论文范文文献,与“网站开发”为核心的计算机专业课程体系建设相关毕业论文格式参考文献资料：