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家庭教育方面有关论文范文检索,与庄子思想对现代家庭教育的相关论文摘要怎么写
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（知）,也有小有大.这些都是自然界的客观事实,本身无所谓及与不及的比较问题,只是从人的角度来看,就会进行比较了.在家庭教育活动当中,就会常有这样的现象：有些家长全然不顾孩子的自身条件,便盲目成为学校教育或是各种培训班的追随者,学校怎么教,他们就怎么配合,别家孩子上什么班,他们也不会让自己孩子错过,总之完全丧失了自身在教育孩子上的优势和自主性.殊不知,家长所站的角度,最便于对孩子的观察和了解,家长所拥有的信息,是孩子成长档案中最珍贵的记录.由于观察角度的特定性,所获得的信息也可能是独一无二的.因为人所在的视角在观察事物、认识事物的过程中占据着重要的地位.庄子在《养生主》中诠释了这样的道理,他说：“毛嫱、丽姬人之所美也,鱼见之深入,鸟见之高飞,麋鹿见之决骤,四者孰知天下之正色哉?”毛嫱,乃越王宠姬,丽姬,乃晋献公夫人,皆为古代美女.我们世人常用沉鱼落雁之容来形容美女.而在庄子看来,鱼沉燕落未必是因为她们的美丽而羞愧,也可能是因为她们的奇特丑陋而受到了惊吓所致.因为世界的一切,以它自己的角度去观察,永远都会有不同的发现.庄子在《齐物论》中讲过这样一则寓言故事,说：“昔日海鸟止于鲁郊,鲁侯御而觞之于庙,奏《九韶》以为乐,具太牢以为膳.鸟乃眩视忧悲,不敢食一脔,不敢饮一杯,三日而死.”这则寓言故事里的主人公单凭自己的角度,以己之心去判定所有的事物,结果就产生了巨大的偏差.“此以己养养鸟也,非以鸟养养鸟也.”既然是养鸟就应当以鸟的方式去养,而不应该自以为是、一意孤行.本文地址 http://www.sxsky.net/benkelunwen/0604681.html
所以家长应当学会把握准确的角度去认识子女,对孩子有一个正确而全面的认知,这样才能帮助孩子正确地认识自己.对于家长而言,充分地了解教育对象是实施家庭教育的前提和基础,对于子女而言,正确认识到自身的价值,才有可能成就成功幸福的人生.
4“以道观之”,从人的本质看到教育的本质
庄子在《庄子大宗师》一篇中对“道”作了系统的描述,其文曰：“夫道,有情有信,无为无形,可传而不可受,可得而不可见,自本自根,未有天地,自古以固存,神鬼神帝,生天生地,在太极之先而不为高,在六极之下而不为深,先天地生而不为久,长于上古而不为老.”其字意显而易见,庄子继承了老子的思想,认为天地万物都有来源,都有母体,那就是道.那么道来来源于何处,道的母体是什么?老子没有作出明确的回答,庄子经过一系列的推理后回答了这个问题.在庄子看来,天地万物都有来源,都有母体,而道却没有.它自己就是自己的根,自己就是自己的母.理解了“道”的含义,也就明白了什么叫做“以道观之”.“以道观之”是站在宇宙之巅观人世,也就是像庄子那样超越有形有象的天地万物,与无形无象的大道融为一体,用这样的心境体悟人世.具体地讲,站在宇宙之巅观人世当然是不可能的,所以重点在其抽象的含义,也就是透过事物的外在形象,深入到事物的本质.
从本质上来说,任何一种形式的教育,其作用的对象都是人.所以只有首先弄清了人的本质属性,教育才有路可循.庄子虽然不是搞教育的,但他提出这些思想的根本出发点同样是为了教化人类.只是不同于儒家的“化民成俗”,而是要“化民成己”.庄子,作为道家的代表人物,认为世间所有的道理法规都应该是人们心中最自然的本真,根本不必用外在的形式去强加之,只管顺其天性,社会自然和谐安定.庄子从道的角度看人世,在他眼里,人与世间万物无异,都应法天法地,遵循大道,顺应自然.正如庄子讲如何统治天下时,说：“天德而出宁,日月照而四时行,若昼夜之有经,云行而雨施矣!”“夫天地者,古之所大也,”“故古之王天下者,奚为哉?天地而已矣.”意思是说天生成而地平静,日月照耀而四季运行,就像昼夜自有常轨,云飘过儿雨降下.说到天地,古人认为是宏大的,所以古代统治天下的人,要像什么呢?只要像天地就可以了.人与天地是什么关系呢?人在其心,统治者像天地而治人,这与上面所讲的反观内心而知人,说的是同一个道理.天地自然,人心自然,统治者法天地,人法其内心,其实讲的都是效法自然.也就是《庄子马蹄》篇中所讲的“天放”.这也是《庄子》通篇所反复讲述的道理.
依照上述庄子思想中对人之本性的推理剖析,结合现在最科学的教育理论研究成果,最有效的教育应当是具有权威性但不可强制执行的,以启迪、激发为主要手段,使培养对象主动获得自我发展的活动.为人父母者,首先要懂得孩子在家庭教育活动中是处于主体地位,并且要充分尊重孩子的主体性权利,其次要学会放手和予以信任,没有哪个人的一生是一帆风顺的,挫折与磨砺是一个人成长过程中的必要组成部分.家长们只要顺应地陪伴着孩子身边,适当的时候,在信任的基础上授予正确的态度,逐渐端正其“三观”,行动阶段就可以完全放手了.只有这样,孩子才有机会施展自己,家长们也才能得以机会看到他们的“自然之心”,收获他们带给你们的惊喜.自己的孩子到底是块什么“料”,又该朝着哪个方向去培养,这都是非常大的课题,大到用人类的智慧都无法破解,唯一的答案在孩子心里,只有像天地那样顺从“心”意,才能循着正确的方向,发现其与生俱来的天分,成为他最好的自己.
参考文献
[1]孙通海.庄子[M].中华书局,2007（3）.
[2]傅佩荣.傅佩荣解读庄子[M].线装书局,2006（8）.
[3]王德有.以道观之：庄子哲学的视角[M].人民出版社,1998.
[4]王海东.庄子思想与现代教育[D].华东师范大学,2009.
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