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独生子女类论文范文素材,与高中生恋爱心理与教育相关毕业论文模板

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情的.

有55.1%的学生认为感情在恋爱过程中最重要,43.3%的学生认为两者都重要,只有1.6%的学生认为物质条件重要.可见,在恋爱过程中,学生还是更加注重感情方面,可能是由于对生活没有担忧之处,一切都有家长安排.

1.2恋爱动机与标准

通过调查发现,高中生在恋爱动机与标准上,情感性>婚姻性>消遣性>功利性>性爱性>面子性,从总体上看,高中生的恋爱动机还是比较注重情感,比较端正,以积极面为主,当然男生、理科生的消极动机强于女生.

择偶标准：个性品质>才智>外表>家庭背景,高中生在择偶时更加注重的是对方的内在品质.文科生、女生对对方有更高的要求.非独生子女对才智的要求高于独生子女,而独生子女在家庭背景和个性品质上要求高于非独生子女.重点高中生在家庭背景、个性品质、才智上的的得分都高于普通高中生.普通高中生对外表要求高于重点高中生.不同家庭来源的学生对个性品质的要求都是最高的,对家庭背景的要求是最低的.

1.3恋爱教育方面

绝大多数的高中生（75.3%）都认为学校应该正面引导,19.4%的学生认为应该顺其自然,只有很少一部分学生认为应该坚决禁止.对于管理方面,有48.4%的学生认为学校的管理有一定的成效,但还是存在许多不足,还有33.4%的学生认为学校管理不当,引起反感,说明学校管理方法还有待提高和改进.教育方式上,学生认为教师在发现学生恋爱的时候更多的采用处分,达到了39.9%,其次就是分析利弊,进行引导,达到了31.0%,教师选择禁止的占了25.1%,不作为的老师只占了4.0%.可见有一部分教师对待学生谈恋爱会采取强制措施,又有一部分教师会采取引导的方法.强制管理引起学生的反感.对学生心理健康引导上,从未进行占53.9%,偶尔进行的占30.6%,说明学校在相关方面的引导上还需进一步加强.当然大部分学生对开展此类教育活动持无所谓的态度,占总人数的54.8%,希望开展的学生为25.3%,非常希望的为13.3%,可见学生还是有一定的需求.

2教育对策与思考

通过对高中生恋爱状况进行调查访谈,可以了解反映高中生对与恋爱相关方面的认识,为我们进行妥善的教育引导提供依据.面对青春期的孩子,我们的教育要妥善引导,让高中生形成正确的恋爱观、婚姻观、家庭观.当然也只有真正了解高中生的心理特点,才能对症下药,教育才能有效果.因此对高中生开展心理健康教育是当务之急.由于心理健康教育是一个系统工程,学校、家庭、社会的因素统一起来,才能达到最优化.因此,可以从以下几个方面考虑：

（1）加强心理健康教育,提高高中生心理素质.通过开设各类心理健康教育讲座、课程、活动,使学生掌握心理健康知识,体验各种生活情景与不同情绪,提高挫折承受力,学校教师为学生创设一个优良氛围,在尊重理解的基础上引导学生、教育学生.

（2）合理选择教育内容,开展健康的性教育.通过对高中生进行访谈调查中发现的问题进行分析,对高中生进行教育,除了相应的学科知识外,还应努力提高与加强情感教育与性教育、提高道德意识,审美能力与体验各种情绪的能力.

（3）学校―家庭―社会综合一体,提高高中生综合素质.学校教育对学生的影响是最直接、最有效的,而家庭教育对孩子的影响也是最深刻的,社会这个大环境对孩子的影响既有正面的,也有负面的,因此对高中生的教育是必不可少的.首先教师应该做表率,做到教书育人,深入反思自己的教育行为,家长应积极面对孩子遇到的情感问题,在尊重孩子的前提下,引导孩子正确选择,让孩子感受到亲密安全的氛围,当然也希望相关部门加强社会监督,净化社会环境,为孩子提供一片纯净的沃土.因此学校、家庭、社会形成综合力量,让学生在生活学习中用心观察,体验,使自己内外协调一致,不断完善自己.

参考文献

[1]金国婷.高中生的爱情观与爱情教育探讨[D].江西师范大学[硕士论文]