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题是缺少论文规范性写作的指导和训练.83%的学生认为学校有必要在实习前,给学生提供一些从开题报告到毕业论文的范文并加以讲解,使学生掌握论文的写作方法和注意事项,提高论文写作质量和水平.虽然历届学生在毕业论文前都会安排有实习动员,但由于时间紧,实习动员更多的是强调实习注意事项和对论文基本要求,没有对论文写作安排专门时间来指导和训练.因此,毕业论文水平的提高必须通过一定的方式方法来逐步实现.

可行的方法是将论文写作专项训练课程的内容划分为课堂讲授及写作训练两部分.论文指导教师用5学时讲完教学计划的核心内容,以综述、开题报告、中英文摘 要和论文写作进行讲授.核心内容的讲授采用案例式教学,以往届毕业生中的优秀论文为范文进行分析说明.剩余的时间通过给出学习要点及作业由学生自主完成.学生作业结合拟完成毕业论文题目,逐项提交与之有关的开题报告、中英文摘 要和论文等.

3.2论文写作由校内外导师共同指导

医药营销专业的学生撰写论文是要解决企业的实际问题,为了能够使学生的论文反映医药企业的实际情况,实习企业应该为学生指派一位实践指导教师,由校外老师负责指导学生的营销实践环节,并为学生创造条件进行学位论文的撰写.校内老师指导学生完成与学位论文相关的表格填写工作.这样学生在收集数据、调查资料等方面就能从企业角度分析问题、解决问题,大大提高了学生对实际问题的理解程度,保证了学生在理论和实践应用两方面顺利完成毕业论文的写作.与此同时

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,这也将有利于加强校内外交流与合作,提高本专业学生的培养质量,向医药企业输送合格的毕业生.


医药营销学术论文的写作
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3.3论文答辩方式的改革

医药营销专业的学生答辩形式是人人参与答辩,答辩成绩占最终论文总成绩的40%,查阅总成绩不高的学生论文后发现,答辩成绩也往往偏低.学院选择在医药企业实践经验丰富的管理人员和校内专业课老师共同组成医药营销论文答辩小组,每个小组由5名教师组成,每个答辩的学生需要回答2~3个问题,学生一一作答后,答辩教师根据学生的论文撰写情况和答辩情况给出相应的成绩,如果成绩不合格需要进行二次答辩.为了避免这种效率不高的重复劳动,本专业将在下一届毕业生中推行预答辩制度,即在正式答辩之前先组织学生预演全过程,帮助学生及时找到不足加以完善,以期在正式答辩中发挥出最佳水平.

毕业论文的质量不仅能反映教师的教学和科研水平,而且还能反映一个学校人才培养模式和培养计划的合理性.毕业论文是对大学四年学习成果的综合性总结,对学生利用所学知识分析问题和解决问题能力的检验,是大学生完成学业的标志性作业.通过校外实习就业一体化基地建设、实施论文写作的综合实训指导,完善毕业论文过程化管理和严格地进行论文评阅与答辩等措施,将实质性提高医药营销专业毕业论文的质量.

项目:西安医学院2014年校级精品课程资助项目(XYZL2014-13)

参考文献

[1]钟其鹏.近三十年来本科毕业论文环节教学研究述评[J].钦州学院学报,2010(2):79-83.

[2]田东林,彭云,谭淑娟.高校本科生毕业论文质量影响因素分析[J].当代经济,2011(17):94-95.

[3]侯晓华.本科生毕业论文质量的影响因素及其监控[J].教育学术月刊,2011(7).

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