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关于计算机教学论文范文参考文献,与高职院校非计算机专业计算机教学现状与改革相关论文的格式

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0340;考核和平时操作过程的考核,这符合高等职业院校的人才培养目标.

改善学生实习实训条件,正确引导、培养学生学习兴趣

高等职业教育重视学生实践能力的培养,这对我们学生的实习实训条件提出了更高的要求.加强实训基地建设,改善学生实习实训条件已经成为目前高职院校共同关心的问题,同时也是培养高素质、高技能应用型人才的必备保障.高职院校作为培养应用型高技能人才的阵地,更应重视实践教学环节[4].然而学生因生源结构等因素,大多同学学习习惯不好、学习风气欠佳,尤其对计算机基础课程实训环节重视不够,大多喜欢利用实训时间聊,打游戏、看电影、浏览网页等,缺乏学习兴趣.只有不断改善实训条件、正确引导(下转第169页)(上接第163页)学生学习观念、逐步培养学生学习兴趣,才能更好的激发学生的学习潜能,提升教学效果


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(六)加强培训和教育、提升教师素质,培养各专业相对稳定的计算机教学团队

计算机课程在各专业人才培养方案中的定位不同,要求担任计算机课程教学的教师也必须适应各专业对计算机教学的要求,适当调整教学计划和教学内容,使之更好的为专业人才培养提供服务.因各专业的特点,对计算机课程任课教师的要求不再仅仅是计算机相关知识熟练掌握,还需对任教学生所学专业相关相关知识熟悉和了解.这对计算机基础课程任课教师提出了再教育和再培训的要求.任课教师只有经过相关专业知识的再培训和教育,才能在教学中为该专业学生提供更好的服务.高职院校应该将计算机基础课程任课教师进行分组,让他们相对稳定的担任部分专业大类的计算机课程教学任务,这样既可以提高教学水平,又可以节约教师再教育和培训的成本,还能让教师有充足的精力去研究该专业的计算机教学方法,使之能更好的为该专业人的才培养提供教学服务.

高等职业院校作为国家培养高素质技能型人才的摇篮,已经占据了全国高等教育的半壁江山.高职院校非计算机专业的计算机教学已经成为培养各专业高素质技能型人才的重要组织部分.

高职院校非计算机专业计算机教学现状与改革参考属性评定
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如何使计算机教学更好的为各专业人才培养提供服务已经成为计算机教学改革的一个重要课题.只有通过不断加强改革,不断创新,才能提高学生的计算机知识和应用能力,从而为学生成长成才服务.

参考文献

[1]刘儒德,陈琦.计算机整合于教育:作为学习对象、学习工具和教学工具[J].电化教育研究,1999,05.

[2]张守兴.关于高职生源质量问题的探讨[J].江西电力职业技术学院学报,2005,02.

[3]涂显政.浅析高职高专非计算机专业学生信息处理能力的培养[J].职业时空,2011,05.

[4]李萃.浅析高职计算机教学改革的实践策略[J].辽宁经济职业技术学院学报,2013,04.

作者简介:李治鹏(1982―),男,四川宜宾人,硕士,讲师,现供职于重庆工程职业技术学院,主要研究方向:计算机教学、计算机应用.

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