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计算机网络有关论文范例,与“计算机网络”课程教学改革与实践相关毕业论文致谢

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础上提高自己的分析能力并获得一定的实际应用经验,还会激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性和自觉性,从而提高学生分析和解决问题的能力.例如,我们在介绍网络层的理论时加入具体网络的规划和子网划分的实例,这样可使学生对于网络层中IP地址、子网和网络域知识点的理解非常清晰和透彻.

2.4建设课程交流平台方便学生自主学习

为了使学生能够尽快地掌握计算机网络的核心理论和技术,必须为学生提供便捷有效的沟通交流方式,以方便他们能够迅速地获得各种帮助并快速提高自己的知识水平.为此,我们在校园网上搭建了计算机网络课程教学平台.该平台提供了本课程的教学大纲、考试大纲、教案、习题、实验指导、参考资料以及任课教师资料和等内容,并开设有留言区和微博,学生可以在任何时候提出问题,教师会尽快回复和解答.该网站除了交流和提供教学资料的功能,我们正准备把其他教学活动（包括作业提交与批改、疑难分析、在线交流、学习心得等）转移到网络教学平台上.这种网络化的辅助教学方式

计算机网络有关论文范例使得学生可以在课外自主学习并得以提高.

3计算机网络实验教学改革

实验教学不只是理论教学的深化和补充,对于培养学生的实践能力,加深对网络理论知识的理解与应用也起着非常重要的作用[5].因此,我们在实验内容、实验环境、实验组织、实验管理和评价等几个方面进行改革,以不断提高学生的动手能力和实践水平.以下给出具体措施.

3.1调整和优化实验内容

实验教学内容不应仅依附于课程的理论教学内容,它同理论课程一样为教学目标服务.验证性、设计性和综合性实验所占的比例应该科学合理,并需要注意加强实验内容的实用性.

通过明确课程的核心知识内容和分析计算机网络知识体系,最后选择包括数据链路层、网络层、传输层等重点教学内容来设计实验内容,安排实验10个,学时20个.

3.2改善网络实验室条件

良好的实验环境对学生能力的培养至关重要,是实现培养网络人才目标的重要保障.目前,部分院校的网络课程实验是在机房或由简单的网络设备组建的网络环境下进行的.这使学生没有充分的时间亲自动手操作网络设备,达不到培养网络应用人才的目标.

为了满足教学需要,我校组建了两个计算机网络实验室,购置了四套吉林中软吉大公司提供的网络协议仿真分析实验教学系统,配置100台实验用计算机,40台华为公司出品多功能路由器、28台二层交换机、24台三层交换机、10台防火墙、12个无线AP、若干光纤线路及其他辅助设备,并有专人负责维护网络实验室的设备,使网络实验室的环境初步满足了我校对于计算机网络课程的基本要求.

3.3科学组织实验过程在实验课上,教师应首先介绍实验相关的理论知识点、实验目的、实验内容、实验重点和操作难点,并对操作过程进行展示.再根据实验环境把学生分成若干实验小组,以小组为单位,安排学生进行实验,布置实验进度.

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分组主要根据学生的主观意愿,同时也注意学生之间搭配的合理性,以提高学生团队的合作能力和组织能力.对于实验能力强的学生,可以指定他们担任一些实验辅导工作,负责所在小组的实验,并协助教师开展工作.这种变教师指导实验为学生协助指导实验的教学方式,可以充分调动学生参加实验教学的积极性,发挥学生的实验特长,同时也增强了学生的协调能力和合作精神[6].

3.4加强实验管理和评价

实验之前,先把实验相关内容交给学生,让学生对这部分内容进行认真的分析,明确实验目的和具体步骤；实验过程中,要求学生遵守纪律,认真完成任务,对于遇到困难的学生,教师要积极引导和帮助,鼓励学生主动寻找解决问题的方法；实验完成后,教师要对实验结果进行检查.

实验结束后,每个学生需要提交实验报告.实验报告不仅有实验步骤描述,也要有实验中出现问题的说明与解决过程,之后由组长做小组总结,最后由教师作整体评价.评价的内容既有实验内容和过程,也可以扩展到实验小组的分工协作、实验方案的设计完成、实验结果的分析总结等方面[7].通过不断充实实验评价的内容,使学生从实验中不断学习和积累经验,获得更多的实验技能.

4结束语

通过对计算机网络课程教学的改革实践,使该课程能够集中体现出网络技术当前发展的现状,并与实际应用相贴近.在教学过程中施行这一系列改革措施,使学生对计算机网络理论学习的积极性有了明显提高,对计算机网络的应用实践也有了更深的认识.同时理论教学和实验教学的有机融合使学生能够把理论和实际应用联系起来,有助于培养学生的操作能力、分析能力和创新能力,为他们将来应对工作上的实际问题打下良好的基础.由于网络技术是在不断发展创新中,所以教学改革也不能停止.在以后的教学中,仍然需要不断完善和规范课程教学体系,丰富和改进教学内容及实验方式,以期对提高学生的能力素质以及就业竞争力起到更大的作用.

参考文献：

[1]杨松波,张学东,王莉等.“计算机网络”课程教学改革的探索[J].辽宁

科技大学学报,2013.6：281-283

[2]李蓬.计算机网络系列课程实践教学改革[J].计算机教育,2010.17：

61-64

[3]黄敏,刘琼.“计算机网络”课程教学改革与教学互动的研究[J].计算

机教育,2009.13：41-43

[4]郑良斌,何薇.非计算机专业“计算机网络”课程教学改革与实践[J].

计算机教育,2005.8：33-34

[5]王绍强.应用型本科计算机网络教学改革的研究与实践[J].计算机教

育,2009.18：16-18

[6]王春东,张桦,莫秀良.重视实践教学环节,深化计算机网络课程教学