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关于教学反思方面论文范本,与幼儿教师教学反思有效性现状的调查相关论文提纲

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一现象容易导致幼儿教师教学反思沦为“低效”甚至“无效”的行为,不仅影响其教育活动反思的质量,背离了教学反思的初衷,也将会给幼儿教师带来更多的困扰.

以上调查结果显示,虽然目前广大幼儿教师已经认识到教学反思是促进自身专业化发展的手段,并在实践中做着教学反思.然而,幼儿教师教学反思的实际效果并不理想,所以如何调动幼儿教师教学反思的内部动力,优化反思过程,提高教学反思的实效,进而充分发挥教学反思促进幼儿教师专业化发展的价值,是有待进一步探讨和解决的问题.

山东省高等学校人文社会科学研究计划项目：幼儿教师反思的有效性现状及对策研究；编号：J13WH52

参考文献

[1]约翰.杜威.我们怎样思维[M].人民教育出版社,2005.

[2]傅道春.教师的成长与发展[M].北京：教育科学出版社,2001.

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