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医学院相关论文范文例文,与国内口腔医学专业PBL教学现状调查改革相关论文发表
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40;因素之一.建议在一定范围内增加课程比重,通过增加课时数、增加课程比例等方式鼓励学生投入到课程学习中.需建立科学有效的量化考评标准,对每项能力的指标进行评测,对每个量化指标进行评估；分期进行测评及时反馈教学信息.每次病例结束即给予结果,建立即时反馈机制；适当增加课程比重以实现临床课程重心的倾斜；对学生进行引导,提供参考书目及
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3.6结论
由我院PBL教学现状调查结果总结,目前我国PBL教学仍存在教材缺乏深度、参与者重视度不够、能力提升有限、教师引导不足、课程流于形式、缺乏统一考核标准及课程比重低等不足,需要在加强病例设计、提高参与者积极性、增进教师素质、课程流程改进、改进效果评价等方面进行改革,以提高本科生PBL课程教学质量.
作为一种创新型教学模式,经过合理改革,PBL教学必将有更美好的前景.
参考文献
[1]蔡景一,王晓莉.对香港大学医学院教学模式改革的理解与思考[J].中国高等医学教育,2006（3）：80-83.
[2]慈浩粟,崔秀英,王爱芹,罗建美.PBL在口腔内科学实习前培训中的应用和体会[J].医药教育,2012.19（3）：147-148.
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