当前位置 —论文—本科论文— 范文

关于幼儿音乐教育相关论文范文集,与如何在幼儿音乐教育中运用奥尔夫教学法相关毕业论文开题报告

本论文是一篇关于幼儿音乐教育相关毕业论文开题报告,关于如何在幼儿音乐教育中运用奥尔夫教学法相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于幼儿音乐教育及奥尔夫音乐及奥尔夫音乐教学法方面论文范文资料,适合幼儿音乐教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

0;了.凡是人本身所具有的动作如走、跑、跳等这些都是幼儿音乐教育中的素材.例如,在教幼儿《hokey,pokey》这首歌谣的时候,幼儿就是通过身势来掌握节奏的.首先教师引导幼儿用自己身体各部分作为乐器,配合歌谣的动作,孩子们就有的拍手,有的跺脚,有的扭屁股,有的拍肩膀等等五花八门.这些都是对奥尔夫音乐中原本性原则的运用.

为什么要写幼儿音乐教育论文
播放:26085次评论:4389人

这篇论文url http://www.sxsky.net/benkelunwen/06066290.html
对奥尔夫音乐综合性的运用

实践出真知.奥尔夫音乐教学法有一个基本的原则就是通过亲身实践,让幼儿主动参与到学习音乐的活动中来.奥尔夫音乐课堂上,幼儿必须通过自己实际参与,演唱甚至创作来体验音乐的美感.

奥尔夫课堂上的音乐教学活动不只局限于音乐范围内,更包含了对幼儿综合能力的培养.奥尔夫的教学活动将音乐、舞蹈、戏剧、诗歌等都运用到教学当中去,甚至还要运用到一些奥尔夫乐器,多方面培养孩子对音乐的感知.例如,在教《哗啦啦,下雨了》这首儿歌时,教师首先朗诵歌词,让幼儿能够清晰地记住歌词.然后是示范着唱一遍,接着用故事的形式将歌曲改编,有在故事中引导孩子们用不同的拍手方式来演示雨的大小,组后还加入了奥尔夫乐器,木琴,三角铁之类的.

对奥尔夫音乐创造性的运用

奥尔夫音乐教育最突出、最重要的一项原则就是即兴原则.即兴活动让孩子们积极地参与到音乐活动当中,不仅可以发展幼儿的音乐体验,还可以尝试创造音乐的能力.

心理学研究表明,人的创造性思维是从小发展起来的,音乐最能给人以想象、联想的广阔空间,奥尔夫教学法正是抓住了这一时机使幼儿养成创新的思维习惯,并促进幼儿创造性能力的发展.

在音乐教育中,音乐只是手段,教育人,培养人才是母的.幼儿阶段是各种感官发育的最迅速的时期,每个孩子都有与生俱来地音乐才能.幼儿音乐教育的根本目的是发展幼儿的潜在能力,促其幼儿情感、心灵和智能的全面发展.在幼儿音乐教学当中运用奥尔夫教学法能够真正做到以幼儿为中心,让幼儿在轻松,愉快的氛围中找到音乐的乐趣.

参考文献：

[1]曲丽君.“园丁式教育”与奥尔夫教学法在儿童音乐教育中的运用[J].黄河之声,2010,20.

[2]杨立梅,李妲娜.走向未来的音乐教育[M].海南出版社,2000：159.

[3]梁晶,论奥尔夫音乐教学法对儿童音乐能力的培养[J].大舞台,2013.

[4]李妲娜,修海林,尹爱青.奥尔夫音乐教育思想与实践[M].上海：上海教育出版社,2004：216.

[5]廖乃雄.音乐教