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30340;重要保证,同时还可以促进学生心理健康发展,为学生技能教育学习打好基础,是高职院校培养人才全面发展的必要途径.必须要重新对体育教学进行定位,确定学生的运动参与目标,提高学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到体育活动中来,形成正确的体育价值观,养成终身体育的意识.确定运动技能目标,使学生通过体育学习掌握一到两项专业技术,使学生科学地进行锻炼,提高自己的运动能力,发展自己的运动潜能.体育教学还要使学生掌握对身体进行评定的能力,可以有效提高身体素质,全面发展体能.3.5.2改革体育教学内容
职业院校体育教学改革的一个重要方面就是体育教学内容的改革,教学内容的选择一定要符合时代特点与学生的兴趣需要.根据学生的体育设施与师资力量,尽可能开设选项课教学,为学生开设乒乓球、网球、羽毛球、健美操、跆拳道、武术等选项教学.在内容上要将技术学习与理论知识学习相结合,使学生不仅学习到了运动技能,更重要的是学习到了体育运动的文化知识,全面了解体育运动的内涵,有利于学生体育学习兴趣的培养.
3.5.3合理进行教学的组织实施
为了更科学地优化体育教学,提高教学质量,促进教学的改革,可以加强教学的组织实施工作.在体育教学中开设选项课教学,每学期都重新选择一次教学内容,使学生可以学习更多的体育内容.教学班可以根据学生的性别、运动技术能力进行分层教学,教学班的人数应当控制在30人左右,合理安排体育教学的时间,更科学、有序、合理地进行教学.
4结论
高职院校是我国教育的重要组成部分,高职教学的发展可以为我国培养出更多的优秀人才.高职教学中体育教育的改革,是符合当前教学发展需要的.体育教学的改革,可以充分实现体育教学中以学生为本、教师为主导的教学理念.教学的改革可以调动体育教师的工作积极性,提高教师的工作热情,更有效地调动起学生的体育学习主动性,使学生不断学习体育科学知识,提高运动技术水平,掌握科学的锻炼身体的原理与方法,不断促进身心健康发展,以增强学生的身体素质.高职院校的体育教学改革,必须重新确定教学目标,在教学当中学生应当至少掌握一至二项适合自己的体育项目,以激发学生体育学习的兴趣,培养学生的体育观,为学生毕业后进行终身锻炼打好基础.高职院校体育课程的改革,能有效地培养学生终身体育锻炼的意识,培养学生自我体育锻炼的能力和科学锻炼身体的好习惯.高职院校体育教学改革要走一条科学化、可持续化发展的道路,为社会培养出更多的专业人才打好基础.
参考文献
[1]殷国玺,张家嗣,刘力.高职院校体育教学特色建设研究[J].教育与职业,2010（6）.
[2]龙宇.刍议高职院校的职业实用性体育教学[J].湖北体育科技,2009（4）.
[3]刘福军.高职院校体育教学应遵循职业特点[J].教育与职业,2008（6）.
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