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商务英语类有关论文范文参考文献,与高职高专商务英语专业教学改革相关毕业论文开题报告

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期间能有这些方面的训练、学习.从学生的意向、建议和期望中可见,此专业学生在努力学好英语、商务专业知识的同时,也希望能多接触真实的商务情景,提高实务能力,为日后找工作打下坚实的基础.

三、商务英语高职专业课程改革的建议

尽管商务英语专业越来越受到社会的认可,但实践证明其人才培养方案仍需进一步完善.尤其是高职高专的商务英语人才,在面对严峻的就业形势和同专业本科、硕士层次商务英语人才带来巨大压力的情况下,应如何根据自身特点及地方资源优势,有所侧重地学习以培养自己的竞争力呢?本研究根据调查结果提出以下建议：

1利用地方资源优势,设置特色课程

基于调查中绝大多数潮汕地区的商务英语学生将潮州地区的陶瓷企业列在就业意向的考虑之内,而潮州地区陶瓷企业也由于语言、文化等因素更倾向于招聘当地学生,商务英语专业可以增设有关陶瓷产品知识的课程,如陶瓷英语,陶艺基本知识.这样的课程能使学生对地区的特色产业更了解,学到更专业、更规范的与工作密切相关的知识,更好地满足用人单位的需求并且快速地、高效率地投入工作中.

2校企合作,搭建实训教学平台

潮州地区进出口陶瓷企业的数量为当地院校商务英语专业的学生提供了实训平台.虽然本专业的专科生只有3年的在校学习时间,但其接受的诸如国际贸易、商务口语、商务信函等传统商务英语课程并不少.学生最缺乏的是在真实或仿真的商务环境中进行实际操作的机会.如果企业能与院校合作,让学生实地参观、参与其中,那么学生不仅能将所学知识运用到实际操作中,而且还能扩大视野,了解市场动态.同时,企业也能通过校企合作的方式提前培养储备人才,招聘到更多、更好的商务英语专业员工.校企合作能使学校和企业双方达到共赢,改进现阶段纸上谈兵式的教学模式.

高职高专商务英语专业教学改革参考属性评定
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3注重综合素质,培养应用型商务英语人才

在竞争激烈的全球环境下,大学生能否成功找到理想工作并有所作为,关键在于其综合素质的高低.学校可以定期开展关于职业规划、潮汕风俗等相关讲座,举行创业大赛等活动,让学生在掌握理论知识的同时注重心理素质、职业操守、人生规划、为人处世之道等方面学习,让学生认知到除了要学好英文文化课程外,还需全面学习中国文化、地方文化,以更好地与外商沟通,更有效地将本土产品引向海外.

四、结语

商务英语专业的性质和商务英语专科学生的特点决定了此专业的教学模式必须不断改善以达到与时俱进、培养应用型人才的目的.本论文通过面向潮州进出口陶瓷企业、企业在职商务英语专业人才、大专院校学生三种群体的调查,提出关于高职高专商务英语专业课程教学改革的建议.由于是初步探索,本文提出的建议是否可行还需在实践中检验.

参考文献

[1]刘曼琴,黎洁.广东省应用型国际贸易人才需求分析与预测[J],商场现代化,2009.（568）：294-295

[2]钱立武.依托区域特色经济构建商务英语实训课程体系[J],无锡职业技术学院学报,2011.（6）：55-57

[3]孙红卫,刘倩高.高职高专院校商务英语专业现状与改革模式[J],考试周刊2010.（5）：23-24

[4]丁怡,余敏.基于市场需求的商务英语人才培养模式探析――一项对广州地区商务英语人才需求的调查[J],科教文汇（中旬刊）,2010.（6）：25-26

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