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体育运动类有关论文范本,与小学体育教学新思维相关论文参考文献格式

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#30340;评价,尤其希望得到老师的重视和肯定.老师的鼓励将成为他们前进的动力,激发他们的潜力.因此,师生间民主、平等的感情,是小学体育课堂高效的基础.当然,仅仅是师生感情融洽还不够,更需要师生间的相互交流,对体育知识的交流.体育教师应多用激励性语言,增进师生间的相互信任.

此外,教师作为学生的指引者,其言行都会对学生产生重要的影响.老师对学生的肯定和鼓励,都能在他们心中燃起一把火,提高学习劲头.老师在肯定和鼓励的语言中充满对学生的期待,是对学生莫大的鼓舞,也会提升学生的自信心,促使他们迈向更高的目标.如若老师冷言冷语,学生感受到的只能是否定和打击,会严重挫伤学生的自信心和热情.比如在课堂上经常会采取游戏和竞赛的方式来进行教学,教师也应该好好利用这样的机会,给学生积极的肯定和鼓励.有效的鼓励可以成为学习的动力,因此,作为一名小学体育教师,适当合理地使用激励语言,不仅能够调动学生的积极性和创造性,还能够增进师生间的信任与亲切感.

总之,正如古人所说,良师益友,一个好的教师的最高境界就是成为学生最好的朋友,只有这样才能最有效地实现教育的最终目的,体育教师也应该注意这点,合理利用激励,将师生间的关系由僵化向和谐温馨转换.

参考文献

[1]肖本锋.活动性游戏在小学体育课堂中的合理运用[J].快乐阅读：下旬刊,2012（8）：43-43.

[2]王松娟.提高小学体育课堂有效性的途径[J].广西教育A（小教版）,2012（10）.

[3]梁锦明.分组教学在小学体育教学应用探讨[J].祖国,2012（24）.

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