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语《乐记》中说：情动于中,故形于声.钢琴教学在不断注重传授琴技,通晓乐理的同时,更重要的是引导学生对于音乐的热爱,体会音乐的美妙,更多地在关注学生在钢琴教学中的体感体验和心灵升华.把情感教育和钢琴教学结合起来,做到“情”“琴”交融,才能做到“情”“琴”动人,最终达到提高钢琴教学质量的目的.
参考文献
[1]赵飒爽.论钢琴教学中的情感教育.东北师范大学硕士学位论文,2005.6.
[2]代洪辉.钢琴教学与情感教育.四川戏剧,2009（4）.
[3]刘红梅.钢琴教学中的情感教育.喀什师范学院学报,2011（3）.
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