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关于信息技术相关论文范文资料,与信息技术的应用对高职院校教学与管理的影响相关毕业论文提纲
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的研究方法.根据数据分析,不难得出研究目标：如何更好地帮助教师运用群发挥其应有的作用.行动研究第一步：
邀请系教学秘书作为管理员参与群,协助任课教师管理维护群.
（1）行动：建立功能档案,详细说明课程教学标准,开通课程群的全部应用.②由任课教师通知使用本群应用于辅助教学并指定学生管理员.③邀请所有学生加入,并按自由组合分组方式将学生分为几个小组,每个小组指定一名小组长.④任课教师将学习资源委托管理员上传至群共享.
（2）观察：①该课程面对的学生都按时加入了群.②课程管理员和学生管理员主动管理学习资源,及时整合、下载教师提供的学习资源至教学管理系统的讨论区.③课程管理员和学生自己上传的学习资源下载率也很高.④课程管理员在群讨论组上发起了两次讨论,回帖的同学积极性很高.
（3）实效：任课教师在课堂上检查学生网上学习的效果,从而纳入课程评价体系,导致学生的参与度极高并主动提高应用效率.
行动研究第二步：
增加云存储功能,由学生管理员完成全部管理职责.采用研究性学习方式设计教学活动,教师提前布置学习任务,提出要求及小组汇报评价方式,其中汇报人由教师随机抽取.推荐优秀作品于群共享,并于公告栏予以表扬.
通过以上行动研究,我们帮助教师运用群更好地辅助了教学,同时在研究过程中也对管理经验进行了提炼：信息技术应用于教学管理的研究结论.
一是信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构.它包括管理和技术的成分.其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等.所以,学校在建设现代信息化教学平台时,技术成分应服务于管理体系结构.可操作的校园管理网络应具备管理多媒体教室规划、轮流使用及网络签到功能.
二是将教学资源引入到校园网络中,实现优质教学资源的全社会共享.高职院校在建设自已学校的现代信息化教学平台时,应考虑它的社会性,加强远程教学和互动教学功能,通过把精品课作成共享公开课等方法,达到服务社会的功能.
三主要是解决目前教师如何制作比较优秀的教学课件的问题,在课题研究过程中,我们发现许多现代教学设施及技术没有发挥其作用,主要原因是教师没有足够的时间来制作适合于教学规律的课件,且大部分教师没有经过专业化的培训,职称晋升考试和教师资格证考试也多以传统考试方式为主,缺乏动手操作软件和设备的环节,应建立和不断完善考核、培训高职院校教师综合运用现代信息化教学手段能力的长效机制.
四通过研究,我们认为：目前信息技术在教学过程中的实际应用与其本身应产生的教学效果（或人们普遍预期的教学效果）相比较还存在一定的差距,网络技术设备和教学资源还没有充分发挥出其应有的教学功能.各级教育主管部门应将重视现代教育技术应用的工作重点转移到充分重视专业师资队伍的信息技术应用培训上,将现代教育技术的应用纳入到教学评估的具体指标中,根据课程性质不同分别考核所选择的教学媒体的合理性,不能一概而论地将采用投影教学就视为现代教育技术.
参考文献：
[1]王冰.对信息技术推动下教学管理工作的几点思考[J].黑龙江科技信息,2008（04）.
[2]陈绪元,李星谋.信息技术在学校教学管理中的应用与思考[J].软件导刊,2006（12）.
作者简介：朱薇（1970-）,女,天津人,教务处教学督导,副教授,北京工业大学软件工程专业研究生结业,硕士,主要研究方向：软件工程；姚红玲（1979-）,女,河北石家庄人,多媒体教研室主任,讲师,研究方向：多媒体技术.
作者单位：石家庄信息工程职业学院,石家庄050035
基金项目：本文系河北省高等教育学会2013年度高等教育科学研究课题《信息技术的应用对高职院校教学与管理的影响研究》（立项编号：GJXH2013-63）的结课论文.
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