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.5定期到临床见习

由于经费紧张,检验技术更新较快等原因,造成学校实验条件落后于临床.为缩短学校与实际工作的差距,使我们培养的学生不落伍,我们组织学生定期到医院、血站见习.通过见习,不仅可让学生了解检验医学的现状及发展趋势,而且也可使学生认识到自己知识的缺乏,增强学习的紧迫感,激发他们自觉学习,做到课上认真学,课后自觉练,从而提高其专业技能.

3.6加强技能考核

我们对临床常用的一些检验项目制定了考核标准,模拟实际工作进行实验考核.在学生进行相应的训练之后,当他们认为自己掌握了某项检验项目的技能时,按考核标准进行考核评分,考核成绩与毕业成绩挂钩.这样促使学生平时就注重每一次实验课,自觉加强规范化训练,正确掌握各种实验技能.

总之,素质教育是社会发展对人才培养的要求,要想培养高素质的医学检验人才,在教学过程中就要探讨适应的教学模式,加强素质教育.只有把素质教育寓于专业课的教学中,才能培养出适合现代社会的实用型医学检验人才.

基金项目:

本文为廊坊教育科学“十二五规划”重点课题论文,课题编号111084.

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