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计算机系方面论文范文资料,与利用高校网站实现教学管理的与实践相关毕业论文怎么写
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791;素材,例如计算机应用教研室教师负责准备“计科系概况”栏目中计算机应用方向专业设置素材、“计算机等级考试”栏目素材、“精品课程”栏目中计算机应用方向课程的建设素材、“资料下载”专栏版块中计算机应用方向资料素材.学生工作办公室教师负责准备“学生工作”栏目素材、“计算机文化节”栏目素材、“招生就业”栏目素材、“成绩查询”专栏版块素材.素材收集好后,通过网页制作软件对素材进行编辑和处理.使用所见即所得网页编辑器Dreamweaver编辑网页；用Photoshop、Fireworks制作网页图片；用Flash、Cool3d、GifAnimator等制作网页动画.通过对素材的编辑处理,最终落实到具体的站标、导航栏、广告栏、按钮等页面元素,将其精确定位到页面布局中,设计出精美的网页.
“计算机系网站”是一个带有交互功能的网站,静态页面技术无法满足要求.采用当前最流行Asp.Net动态网站技术作为平台,基于B/S（浏览器/服务器）体系结构,实现对计算机系新闻、资讯、学习资料的高度集中化、高度信息化、高度网络化.采用无刷新的Ajax技术,充分提升用户体验,充分利用网络带宽,不需要刷新页面即可以达到页面的交互、信息的更新显现.采用SQLServer数据库作为海量信息存储的保证,能够满足不限数目的用户并发查看信息、交互信息.
3.3网站测试与发布
网站功能测试就是对网站的各功能进行验证,根据功能测试用例,逐项测试,检查网站是否达到预期要求的功能.
测试网站的每个功能模块,并测试整个网站系统的运行情况,若发现问题调试系统,测试完成后准备部署发布网站.发布上传网站系统到学校服务器,调试与服务器的兼容性,并在本地以及远程测试,确定系统的可靠性.网站系统的地址为http：//219.140.173.212,开始正式运行.
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3.4网站管理维护
网站完工后,就要考虑网站的人气了,进行网站宣传推广.采用以下4种方式：
（1）网站之间的友情链接.访问者会通过别
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（2）书面形式宣传.写一些原创文章并且在它的落款上注名网站地址,这样也吸引了一部分人来访问网站.
（3）登录搜索引擎和网址导航站.搜索引擎的访间量很大,只要登录到其中,就有被发现的机会,虽然这种机会不是太多,但这是作用最为长期的一种方法,通过搜索引擎和网址站来的流量才是网站访问的核心稳定流量.
（4）粘贴广告.网上可以粘贴广告的地方确实很多,比如群、、论坛、BBS、留言簿等.
网站已经初步建立起来,但里面还有一些功能需要进一步加以完善,例如,“在线报名”功能的实现,可以围绕计算机等级考试和计算机文化节,增设在线报名模块,方便学生在线报名；“在线考试”功能的实现,主要是为了测试学生对某门计算机专业课、计算机公共课、计算机选修课掌握的情况,增设在线考试模块,学生在做题之前先选择一门计算机课程,然后对这门课程进行随机抽题,学生答完后给出成绩并给出答案.
4结语
“计算机系网站”已初步建立并在互联网上发布,而且已经开始在我校使用.经过使用,很多学生开始利用其中的“上传下载”、“搜索”、“作品展示”、“成绩查询”、“精品课程”等功能.学生快速查找到自己需要的学习资料,下载各项计算机比赛活动中的优秀作品和计算机系的精品课程等内容,同时将自己的好资源通过上传审核后与大家共享；期末时本系学生还可根据学号查询到自己的各科考试成绩.经过使用,也有越来越多的老师加入,他们一方面将自己的一些课件、教学内容、实践内容、考核内容等通过上传审核后供其他师生共享,一方面建立了计算机系网站群,老师在群里为学生解答学习中的疑问.通过本网站的使用大大提高了教师参与和学生学习的主动性积极性,使教与学紧密结合,实现了教与学的互通交流彼此促进；网站上含有多媒体素材的资料居多,大大提升了网站信息多元化成果的表现力.
参考文献：
＼[1＼]侯静,欧阳荣彬,种连荣,等.基于Web标准的高校网站建设与实现＼[J＼].中山大学学报：自然科学版,2009（4）.
[2]李艳霞.高校网站建设中若干问题的探讨[J].信息与电脑：理论版,2011（7）.
[3]张冬辉.高校网站建设需注意的问题[J].信息与电脑：理论版,2011（10）.
[4]赵越.高校网站建设及管理存在的问题与对策[J].产业与科技论坛,2011（2）.
（责任编辑：余晓）
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