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数据库类有关论文范文例文,与师范专科非计算机专业数据库课程的教学改革相关论文格式范文

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践时,实验要求通过电子文件发送到学生机上,电子文件中只有实验要求没有实验步骤,从而学生必须第一堂理论课认真听讲,才能够做出实验,而且没有了实验步骤,必须要通过自己思考,才能够完成实验,这样既提高了学生上课时的积极性也保证了学生做实验的质量.笔者在学生上机实践时,要求每一个学生必须完成实验并且通过检查,并且通过检查实验,及时发现学生在做实验时容易出现的问题,最后,教师再通过演示实验,强调这些需要注意的地方.另外,由于实验时间有限,有些素质较差的学生往往花了较长时间才能完成实验,虽然做出来了,但理论知识和实际操作不熟练,笔者及时把教学和实验素材发布到网上,这样学生可以在课余时间通过再次练习巩固知识.

师范专科非计算机专业数据库课程的教学改革参考属性评定
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2）课程设计部分

为了使学生能够不仅仅会做每章的小实验和过级考试题目,能够进一步提高其应用能力和创新能力,我校在原有基础上增加了课程设计阶段,在教学内容的第三部分“CD管理系统”项目开发讲解之后,要求学生完成一个小型的数据库应用系统作为课程设计部分的考核内容.根据师范专科学生的水平,如果要求每个学生完成一个课题,素质差一点的学生可能会出现完成不了的情况,所以笔者要求每2个学生组成一个小组来完成一个小型课题,这样既保证了课题能够最终完成,也锻炼了学生团结合作的能力.课题设计不仅要求完成数据库开发,还要求同时完成“任务说明书”的编写,这样进一步提升了学生的应用能力,最后全班通过小组答辩的方式,讲解自己的系统和学习其他小组的作品.

6考核方式的改革

根据Access数据库课程的特点,我校实行了多元化的考核方式.学生最后的综合成绩由平时成绩（20%）、操作成绩（30%）和期末笔试（50%）组成.其中平时成绩根据考勤、课堂提问和上机实验情况给出.操作成绩分为两个部分,一个部分是模拟过级考试的上机操作考试,另一个部分是课程设计的成绩.期末笔试在题型上也做了相应的改革,除了传统的选择题、填空题和判断题外,增加实验题和应用题的比重,突出考查学生的综合应用能力,比如给出某公司数据库的一些报表信息,要求学生分析这个数据库的表的构成以及每个表的字段、主键和关系.这样学生无法通过考前临时突击和死记硬背,必须平时就注意培养自己的综合能力,从而考核能够更真实客观地反映学生对知识的掌握情况.

本文出处 http://www.sxsky.net/benkelunwen/06084860.html

7结束语

通过两年的教学改革,我校的文科专业学生选择Access语言参加湖南省非计算机专业计算机一级考试,其中Access在整个考试内容中占比重40%,最后过级率超过了95%,而在课程设计阶段,笔者所在班级各个小组也都完成了任务,有些小组选择了教材中提供的8个参考课题,也有些小组自己命题,创建了比如“宿舍管理系统”、“美食管理系统”等等生动、活泼、实用的数据库应用系统.通过一个学期的数据库课程的学习,学生反映不仅学会了使用Access数据库,而且在学习中锻炼了自己的自学能力和计算机应用能力.当然,教学改革是一个长期的过程,我们仍需不断地探索和完善,进一步深化改革和实践,只有这样,才能够达到师范专科非计算机专业数据库课程人才培养的目标.

参考文献：

[1]卢湘鸿.数据库Access2003应用教程[M].北京：人民邮电出版社,2007.

[2]马晶.高校师范类非计算机专业计算机课程体系研究[D].吉林：东北师范大学,2009.

[3]李继容.高校非计算机专业数据库课程案例教学探讨[J].计算机教育,2009（7）.

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