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摘要家庭教育是一切教育的基础和起点,它不但对个人发展有着重要作用,而且影响着家庭的和睦、社会的安定和教育的提升.因此,建立适应社会发展的家庭教育指导体系显得尤为重要.当今社会已进入了信息化的时代,这既给家庭教育指导提供了发展的条件,又给家庭教育指导提出了挑战.如何在信息时展家庭教育指导?本文从家庭教育指导的主体中选取托幼学校教育机构、社区两个主体,从多个角度阐述该问题.

关键词家庭教育指导信息时代托幼教育机构社区

中图分类号：G78文献标识码：A

HowtoDevelopFamilyEducationGuidanceinInformationAge

XIAQing,YUDaxin

（CollegeofEducation,FujianNormalUniversity,Fuzhou,Fujian350108）

AbstractFamilyeducationisthefoundationandstartingpointforalleducation,itnotonlyplaysanimportantroleinthedevelopmentoftheindividual,butalsoaffectsthefamilyharmony,enhancesocialstabilityandeducation.Therefore,theestablishmentoffamilyeducationguidancesystemtoadapttosocialdevelopmentisveryimportant.Today'ssocietyhasenteredtheinformationage,bothforfamilyeducationguidanceprovidesconditionsfordevelopment,andgavethefamilyeducationguidancechallenges.Howintheinformationagethedevelopmentoffamilyeducationguidance?Paperselectednurseriesschooleducationalinstitutions,munitiesfromthetwomainsubjectsoffamilyeducationguidance,andexpoundedtheproblemfromseveralangles.

Keywordsfamilyeducationguidance；informationera；preschooleducationalinstitutions；munity

“家庭教育指导”也被称为“家长教育”,是指“以作为成年人的家长为教育与培养对象,对已是成年人的家长实施的,一家庭教育和家长素质的不断提高为目的的一种有组织的教育活动.”①作为一种重要的教育实践形式,家庭教育指导不仅存在于家庭之间,更是植根于社会历史和文化中.不同的时代背景下,家庭教育指导的方向和形式显现出不同的特征.

信息时代家庭教育指导向何参考属性评定
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1信息时代家庭教育指导面临的问题

信息时代,教育的功能不再是只关注教育对象的社会功能的实现,也逐渐开始关注教育对象个体功能的实现.在这样的背景下,强调统一和普适的学校教育不再处于教育的核心地位,而作为个性化和私人化的家庭教育地位逐渐提升.现代信息社会对教育对象的要求不再局限于生产生活技能,更多的是强调教育对象的主动学习性、创造性和实践性.这无疑是对我国长期处于“冷宫”地位的家庭教育提出巨大的挑战.由此,托幼机构和社区服务机构等可以提供家庭教育指导的主体机构的作用的发挥显得无比重要.

但是,不难发现,当前,在我国托幼机构和社区的家庭教育指导都存在着很大的问题,归结起来,如下：（1）华而不实的家庭教育指导机构.在我国,多数地区都已建立家庭教育的指导机构,这些家庭指导机构多是依附于当地的学校、托幼机构.据了解,这些家庭教育指导机构在功能执行方面,仅限于家长会和少有的讲座等,因此,未能全面发挥其指导作用.（2）家庭教育指导的方式和途径单一,我国家庭教育指导的方式,多为较为常规的、面谈等,这样的指导方式不仅费时费力.虽然,随着我国信息化的发展,家庭教育的指导方式有了一定的丰富,但是,仍具有很大的局限性.（3）家庭教育指导的内容零散、陈旧.当前,我国家庭教育的指导仍局限在陈旧的科学知识层面,对于个性化和特殊化的家庭教育指导内容重视不&#

关于家庭教育指导类论文范文参考文献36275;,实施不够,对于当代社会大量的各式各样的信息的普及不到位.

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2信息时代家庭教育指导发展方向

2.1托幼机构

（1）以政府支持为依托,丰富家庭教育指导的形式和内容,完善家庭指导机构建设.2011年颁布的《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》提出,将“适应城乡发展的家庭教育指导服务体系基本建成”作为主要目标,加大公共财政对家庭教育指导服务体系建设的投入.政策的出台,说明了政府对家庭教育指导工作的重视.因此,托幼机构应以政府的支持为依托,全面建设家庭教育指导机构.从形式的层面上,不仅可以保留之前的家长会、亲子活动、家访等形式,还可以借助政府的财政支持,聘请专家为家长和幼儿园开展专题讲座和知识培训；也可以适当添置多媒体等设备,例如：投影仪,设置放映厅,播放亲子电影；还可以构建亲子心理诊疗室,为家长和孩子提供需要的服务.从内容选择上,除了家园互动常规性的内容,还可增加一些现代化的家庭教育内容,如：如何看待幼儿使用IPAD等.以此,全面建设家庭教育的指导机构.（2）充分利用互联网资源,发挥网络优势,拓展家庭教育的指导方式.当前,我国的家庭教育指导的方式多停留在书面或者会面的形式上,利用现代技术进行家庭教育指导的实例不多.值得一提的是,网络的方便性、快捷性、时效性,对于家庭教育指导工作的具有重大作用.托幼机构可以依托互联网,以班级为单位,建立班级主页,放置儿童平常的信（下转第217页）（上接第179页）息和活动安排、家庭教育提示等内容,按时更新,方便家长随时了解孩子在园信息,指导家长的教育工作.

（3）善于利用电子通讯工具,丰富家庭教育指导的内容,增强家庭教育指导的快捷、高效性.信息化时代,各种聊天交流的工具轰炸式的存在.除了常用的腾讯以外,还出现了微信、微博、易信等聊天软件和各种平板电脑、智能手机等通讯工具.托幼机构可以充分的利用这些工具,开设一些公共号,建立班级群和家长群.在群中可以提供一些较好的家庭教育书籍、请家长分享家庭教育的感受、帮助家长互助共同解决家庭教育中的问题,幼儿教师也可以将每日班级活动中幼儿的情况通过这样的方式,向家长反映,加强与家长的沟通与交流.

2.2社区

（1）利用政府支持,建立和完善社区的家庭教育服务指导机构.当前,我国政府加大了财政对于家庭教育指导体系建设的投入,社区作为家庭教育指导体系的一个重要组成部分,应当紧抓机会,在社区建立和完善家庭教育指导机构.例如,在小区内设置图书角（图书阅览室）,放置与家庭教育相关的书籍,供幼儿与家长阅读；再如,建立社区心理指导服务中心,可以请心理工作者每周坐班或是以讲座的形式向家长普及家庭教育中的心理健康知识,也可以有针对性地解决个别家庭教育问题；也可以利用小区的环境创设,设置家庭教育专栏等,宣传家庭教育知识.这样,普遍性与特殊性相结合,长期可持续的发展,全面建设社区的家庭服务指导机构.

怎么写家庭教育指导本科论文
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