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关于文化教育相关论文范文资料,与高校红色文化教育相关论文开题报告
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.2高校红色文化教育存在的问题虽然红色文化教育取得了一定的成效,但也存在着一些问题.比如在实践过程中存在宣传重视不够、途径形式单调、现实操作性不强、社会支持缺乏等等,这些问题直接或间接地影响了大学生红色文化教育优势的发挥.
（1）未形成长期机制,缺乏宏观系统规划与指导.虽然很多高校在努力推进红色文化进高校这一举措,但大多缺乏相应的明确指导思想、目标原则、计划方案、实施细则、效果评价等内容,而且没有制定长期的发展计划,无宏观系统规划与指导.
（2）活动方面存在“五有五少”现象.经过调查了解,发现活动方面存在“五有五少”现象.指有组织少活动（或开展活动较少）、有形式少内容（注重形式,并没有很大的教育意义）、有过程少成果（或注重过程不注重成果）、有娱乐少效果（活动娱乐味道浓,教育效果弱）、有学习少体会（或学习后无总结体会,也没有要求交心得体会总结材料）.
（3）红色网站建设和管理存在一些问题.比如：部分高校网站内容过分强调“政治教育”功能,缺乏吸引力；网站建设流于形式,内容空乏；内容建设追求大而全,达不到红色教育的预期效果；信息更新速度慢,信息价值不高；网络的双向互动功能未能得到很好利用；管理队伍综合水平有待提高；多媒体技术未能得到充分运用,网站技术含量较低.
（4）利用社会红色文化资源不够,引入渠道不够畅通.加强和改进大学生思想政治教育是党和国家在新世纪做出的一项重大战略部署,各级党组织和政府及全社会都应关心支持这项工作.然而在现实中,一些人却认为大学生思想政治教育应该是教育主管部门和高校的事情,导致大学生红色文化教育缺乏社会层面的关心支持,致使红色文化资源引入高校的渠道不畅,学校利用社会红色资源不够.另外,很多“红色”研究成果、“红色”专家等宝贵资源,由于缺乏畅通的交流沟通渠道,也不能被很好地应用到高校大学生红色文化教育中来.
（5）面临深挖、凝练并升华红色文化难题.不可否认,在学校的日常教育中,红色文化教育也不乏带有灌输性教育的印迹,很多高校在红色文化的运用上常通过课堂教学传授给学生,其形式相对来说仍显单调,红色文化精神外化程度浅,延伸空间小,将其内化为学生信仰力量的程度相对不足,吸引力相对缺乏.除此以外,高校在红色文化研究方面大多以注重研究本省红色文化,对区域的、全国的红色文化的研究较少,与其他红色文化研究中心缺乏沟通和合作,最新研究成果没能得到及时共享.这也是怎样继续深挖、凝练并升华红色文化的又一难点.
3提升高校红色文化教育成效的对策研究
红色文化教育特色鲜明,方式多种多样,这对于提升大学生思想政治教育有着重要的作用和意义.作者试图从以下五个方面提出对策,探讨提升高校红色文化教育成效的方式途径.
（1）建立红色文化教育的长效机制.教育主管部门和高校应加强对大学生红色文化教育的规划和指导,提出相应的发展规划,制定发展目标和方向,提出实施计划的方案,并做好评估,进行量化的考核.同时,可由校领导,院领导负责实施该项文化建设,形成上下齐抓共管合力,保障红色文化教育的稳步展开.这样才能建立长效机制,提升红色文化教育成效.（2）建立红色文化教育的创新机制.在高校,“红色文化热”的兴起已有一段时间,其红色文化教育形式和内容大多开始趋向雷同,甚至有些产生了疲劳感,“五有五少”的现象在高校中也日趋多见.针对此,高校应要建立红色文化教育的创新机制,增强红色文化教育的活力和实效性,比如：借鉴社会活动形式创新校园活动形式；借鉴外校经验创新本校活动内容；充分发挥师生的创新精神,自主开发红色文化精品.变“五少”为“五多”：多活动、多学习、多成果、多体会、多总结,大力提升红色文化教育成效.
（3）加强红色文化传播机制建设.文化传播,是人们运用符号并借助媒体来交流信息的行为与过程,是传承、推广和发展文化体系的重要途径,它是人类社会交往活动所产生的文化互动现象随着现代传播技术和媒介的飞速发展,文化传播已经成为一个影响国家文化安全的重要战略因素.因而,加强高校“红色文化”传播机制建设,使红色文化深入人心,是占领文化主阵地,抵御西方文化对我国文化安全的威胁,营造大学生成长的健康文化氛围,建设社会主义和谐社会和实践科学发展观的本质要求.③从传播媒介角度来看,电脑、手机和电视是大学生接收外界信息的主要工具,因此,加强红色网络建设,占领手机红色信息传递高地,开通校园红色影视频道等方式都可以使大学生迅速快捷地接收外部信息,为大学生营造良好的成长环境.
（4）加强红色文化资源引入机制建设.针对红色文化资源引入高校渠道不畅这一问题,高校应充分发挥作用,加强红色文化资源的引入机制建设,充分利用社会红色文化资源.第一,倡议实行弹性或免费收费制度.在红色资源管理体制方面,高校应向政府机构有关部门发出倡议,尽快对学生实行红色景点免费制度或弹性价格制度,降低把社会红色资源引入高校教育的成本,充分释放红色资源的辐射作用,促进高校红色教育社会实践的有序开展.第二,坚持就近原则.高校应坚持就近原则,在当地红色经景点建立爱国主义教育基地,这样不仅能够增加学生接受红色教育的机会,而且相对来说使得学校引入红色资源变得比较便利.第三,坚持“走出去、引进来”.高校应主动畅通与社会红色资源的沟通渠道,将红色资源引进高校.所谓“走出去,引进来”指的是高校应主动走出校园,到社会上寻求红色资源,畅通沟通渠道,将红色资源顺利地引进高校,并加大对这些红色资源的宣传力度,避免师生出现不知道红色资源在哪里的盲区.例如：高校可开设“红色讲坛”,主动寻找并联系革命战争英雄、社会建设先进工作者、研究红色文化的专家、红色资源基地的工作者等,将其请到学校内进行讲座,让学生在聆听故事的同时,接受红色文化教育,了解红色资源,扩展视野.
（5）建立红色文化研用结合机制.针对怎样继续深入挖掘、凝练并升华红色文化,提升其吸引力这一问题.作者认为可以采取“研用结合”机制来进行,一方面加快对红色文化的科学研究,另一方面将研究成果运用在实践中.主要从以下两个方面入手：第一、继续在高校推进红色文化研究基地建设.在高校推进红色文化研究基地建设,能够加快科研水平的提升.还没有开设研究中心的高校应加快步伐,已经开设的高校仍要坚持不懈,坚持与时俱进的原则,争取多出科研成果,并且各个研究中心之间要相互加强联系和沟通,共享最新研究成果,形成红色文化研究成果在全国百花齐放的状态,共同深入挖掘、凝练并升华红色文化,提升红色文化教育的吸引力.第二、坚持理论联系实践,将科研与教学、活动相结合.这样就能吸引更多的学生参与到红色文化学习和实践的行动中.例如赣南师范学院利用中央苏区研究中心的成果,依托专门史硕士点和省级重点学科培养中央苏区史方向的硕士研究生,在研究生和本科生中开设了中央苏区史方向的系列选修课程,如中央苏区史研究、中央苏区史、中央苏区社会变革史等.并启动了大学生红色教育工程,成立“大学生红色文化研究协会”,此外,该校还充分利用中央苏区研究中心的学术优势、资料信息优势,积极开展咨询服务,主持或参与红色旅游、红色产品规划设计工作20余项（人）次,开展学术咨询活动20余项,不仅为地方社会经济发展作出了应有的贡献,而且吸引了更多的学生参与到红色文化的学习和实践的行动中来.④这项举措,较好地发挥了科研与教学、活动相结合的优势,取得了显著的效果.
除上述对策外,提升高校红色文化教育成效的方式方法还有很多,但各个高校的特点不一,开展的程度也不尽相同,因此,各高校可具体结合本校实际情况来进行实施.路漫漫其修远兮,唯有坚持,红色文化教育才能更加深入人心,催人奋进,并激发和增强师生为实现国家独立自主、繁荣昌盛而奋斗的勇气和力量!
基金项目：江西科技师范大学校级课题《红色文化进高校现状与对策研究》.项目负责人：周琰培
注释
①赖宏,刘浩林.论红色文化建设[J].南昌航空工业学院学报（社会科学版）,20
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