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供最新技术和科研成果.加州伯克利大学5年从日本大公司共获得了500万美元的赠款.纽约大学、加州大学等还派一些研究生到国外大学交流或到大公司去实习,学习国外的先进管理方法和理论知识,并且与国外大学联合培养MBA.②多方位的教育经济资助和教育投资的有效性带动了美国高等教育的顺利发展.3美国硕士生教育对我国的启示
3.1硕士生教育应质量与数量并重
在高等教育大众化的普遍快速发展下,中国高等教育规模也同步迅速发展.高校硕士研究生的扩招给中国带来的不应只是数量上的增加,提高硕士研究生教育质量也是重中之重.中国硕士研究生“严进宽出”的教育方式并不能跟上时展的需要.在严格筛选硕士研究生入学人员的资格基础上,对硕士研究生的质量要加以保证,高质量的人才是中国经济发展中的主力军和后备军,也是中国综合国力的体现.因此,促进高等教育普及化的同时,必须将高等教育的质量放在首位.
3.2提高硕士生的科研和创新能力
目前中国的硕士研究生存在缺乏应用实践,科研能力和创新能力无法与国外同级研究生相比.作为本科教育之后的继续教育,科研和创新能力应是体现硕士研究生学术与实践相结合的关键所在.硕士研究生应增强实践锻炼和学科实验研究.知识只有转化为科研成果才能直接提高生产力,知识付诸生产应用产生的经济效益对美国的经济发展有举足轻重的作用.硕士研究生的学习是对本科学习的知识领域的延伸和细化,以便达到学科领域的科学前沿；而硕士研究生的科研能力是一种创造性能力的发展,是从已知的领域里去探索发现未知,通过交叉思维方式提出假设并去验证.美国科技的高速发展是与硕士研究生的教育与生产和科技发展的需要不可分割的.提高中国的生产力,改变中国“madeinChina”的世界标签,大力提高中国硕士研究生的科研水平是关键举措.
3.3硕士研究生教育投资多元化
教育经费是发展高等教育事业,提高教学质量的重要保障,仅靠国家对高等教育的投资是不够.企业应积极参与支持高等教育的发展,高等教育的发展不仅是国家的,也是整个社会和个人的.企业对科研项目的资助和支持也是知识产业化的发展.企业提供科研基金和和教育经费的支持,硕士研究生将知识转变成科学技术,推动生产力,使企业更加适应市场经济体制,从而促进国家经济增长,提高国家先进的科技水平,达到“共赢”的目的.
注释
①李盛兵.研究生教育模式嬗变[M].北京：教育科学出版社,1997.
②刘雪梅,吴太山.发达国家研究生教育发展趋势及对我国的启示[J].黑龙江高教研究,2005（5）.
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