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生英语类有关论文范文检索,与英语文化意识在生英语教学中的渗透相关论文答辩开场白

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#30340;掌握并不仅限于学习语言本身,在语言学习中,目标语的文化知识不但是培养交际能力的重要方面,而且其本身也是教育的要求之一.如果重视语言形式而忽视语言在实际场合的运用,忽视东西方文化上的差异,即使优秀的语言学习者的交际能力也可能因文化原因而受到限制,他们对周围世界的理解也可能因此而产生障碍.

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二、研究生英语教学中跨文化意识加强的策略

其实在本科阶段,众多英语老师就在教学中很注重文化意识的培养,但非英语专业本科英语课堂教学只有前两年,学生在后两年的本科学习中只重视了研究生入学考试所要求的笔试能力,根本无视语言能力的实际运用,从而导致在研究生入学以后的英语学习中对语言的把握能力显得很薄弱,在实际应用中就更不能令人满意了.

正是基于人们对这些特殊关系的逐渐认识,对非英语专业研究生英语教学过程中文化意识加强的重要性已成为一个不容争辩的论题.那么,如何加强研究生的跨文化意识呢?普遍采用的方法有如下几种：

1.注解法

对于教材里有关西方社会的风俗习惯和行为模式的材料在课文后用专门篇幅加以注解,并结合网络补充相关资讯.这种方法灵活、直接、简便.

2.融合法

融合法指的是将文化内容与语言材料结合在一起的教学方法.如语言材料本身就是介绍目的语文化习俗、词语掌故、历史事实等.这种方法的优点是材料本身就容易引起学生的兴趣.这种方法特别适合口语教学中.

3.比较法

比较法是跨文化语言交际教学中的一个极为重要的手段.“有比较才能有鉴别”,只有通过对比才能发现学生母语和目标语语言结构与文化之间的异同,从而获得一种跨文化交际的文化敏感性.这可以要求学生通过各种信息资源,去对比分析,然后以presentation的方式与大家分享.

4.实践法

接触外国文化的最佳途径莫过于浸入所学语种的民族文化氛围之中,耳濡目染,不断熏陶.去英语国家生活学习成本太高,但是我们可以利用学校的留学生、外教资源,定期举办英语角,外语村等活动,模拟英语环境鼓励学生与以英语为母语的外国人进行交流.

5.专门讲解法

这种方法是对容易引起交际上困难的文化特征编成教材,开设专门的目标语语言文化课程.北京外国语大学的胡文仲教授在跨文化交际方面做了不少有益的研究工作（撰文著书）.目前三峡大学就在公外研究生中开设了西方文化课程,但要全面开展还有相当困难.所以定期举办留学归国人士的西方文化类的讲座,也是一种有效的方式.

如果能够有系统地实施以上方法的话,学生对其他国家文化习俗的理解一定会有提高.而作为外国文化的介绍者和教育改革的促进者的英语教师,也应帮助学生克服英语学习中由于文化背景不同所引起的学习上的困难,努力培养强烈的文化习得意识,使文化意识的培养和语言技能的教学同步进行,使学生在有意识的语言习得中习得必备的文化规范,成为“语言能力”和“文化能力”兼备的跨文化交际的人才.

大学生如何写生英语论文
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