建筑工程有关论文范文文献,与“建筑工程计量与计价”课程教学改革相关毕业论文

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【摘 要】“建筑工程计量与计价”课程是高职高专教学中一门实践性较强的专业必修课,本文分析了该课程的教学现状,并对教学改革进行了探讨.

【关 键 词】课程改革；课程探讨；教学

0前言

“建筑工程计量与计价”课程是工程造价、工程技术的专业额核心课,其培养目标是,联系实际应用,建立正确的思维方法,掌握有关工程计量与计价课程和建筑制图、施工技术、建筑材料的关系,解决有关建筑工程计量与计价编制问题,通过理论和实践教学的实施,帮助学生建立立体的想象模式,掌握解决工程计量与计价的方法,使之具有依据施工图纸确定工程造价的基本技能,能胜任工程现场造价员等岗位工作.并且,“建筑工程计量与计价”的相关内容已经成为造价员和造价师资格考试很重要的一部分.因此,对学生而言,这门课程对以后的工作就业和各类注册考试都起到了很重的作用.

1“建筑工程计量与计价”课程的教学现状

“建筑工程计量与计价”课程是高职高专教学中一门实践性较强的专业必修课.前续课程是建筑识图与制图、房屋建筑学、建筑构造、建筑材料、建筑施工技术,后续课程为施工组织设计、建筑工程预算软件等课程.

在目前的整个教学环节中：这个课程都是独立存在的,没有有机的联系在一起.并且“建筑工程计量与计价”教材内容和讲授内容都是将各分部分项工程量的计算以章节的形式隔开,这样虽然能使学生掌握各分部分项工程量计算规则,但无法使学生将各个章节所学习的内容系统的应用到一个完整的图纸中,无法锻炼学生用“统筹”法进行算量的能力；而教学内容采用的都是以文字描述为主、图纸为辅的例题和习题,这样的教学内容既不能锻炼学生带着问题自主学习的能力,也无法培养出学生面对真实工程图纸时的算量、计价的技能.

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2“建筑工程计量与计价”课程改革探讨

2.1课程改革中,应注重整个专业课程体系的紧密型

无论是“建筑工程计量与计价”的前序课程还是后续课程,都应该紧密相连,有效的把握工程计量与计价课程和建筑制图、施工技术、建筑材料的关系,解决有关建筑工程计量与计价编制问题,通过理论和实践教学的实施,帮助学生建立“工程”思维模式,掌握解决“工程量计算”问题的方法,使之具有依据施工图纸确定工程造价的基本技能.

2.2在课程教学改革中应注意设置学习情境,运用案例教学、任务驱动的教学方法,使学生在完成工作任务过程中学习建筑工程计量与计价的相关知识,做到“教、学、做”一体化.

在引导学生完成工作任务时,应提供给学生完整的各种规范、图集、定额及各种结构标准施工图纸,分别锻炼学生列项、工程量计算、分部分项工程计价、施工措施费计价、定额计价汇总的各种技能.同时,学生以小组形式进行讨论给定工程的基础工程的建筑工程计量与计价各编制过程内容,实施中采用互动交流教学法、问题驱动教学法：学生以组为单位,对教学与工作任务进行研讨,师生互动交流,解决教学重点难点问题,精心设计好各教学情境下的教学过程,围绕问题提出知识目标和能力目标,即通过建设项目案例→引入问题→列项→分部分项工程量计算→计量与计价基价选用→分部分项工程费计算→措施费计算→计价程序计算.同时,还应该引导学生准确的运用工程量的计算规则,尤其对其中的关键字、关 键 词.例如,在土方工程项目中,应该如何划分平整场地、挖沟槽、挖基坑、挖土方.划分的项目不同,对应的工程量的计算规则也不一样.

2.3在课程教学改革中,教学实施突出项目的真实性

教师需要选择几套真实的工程图纸,并结合教学需求,对图纸进行适当的整理,并将整理后的图纸进行分解,有针对性的建立相应的实训项目,帮助学生在有限的时间内看清图纸,并能在图纸中找出关键的数据和有用的信息.同时,将图纸的建筑施工平面图和结构图结合起来,带领学生想象出立体图形；或者采用模型,将图纸中的平面图形所对应的立体图形给学生展现出来.这样就变抽象为具体,让学生在立体的模型中学习了如何去读图,提高了学生空间想象的能力,加深了学生对图纸的理解能力,同时,也培养了学生自主学习的能力.这样当学生明确了图纸的各种信息,再进行算量就绰绰有余.

2.4课程改革中应注重培养学生的职业素养

在教学过程中药面向学生职业发展、面向职业岗位需要,培养学生的职业能力及良好的职业道德和团队合作的意识.

1）培养独立思考、钻研探索的兴趣,在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感,并引发他们对后续课程的学习热情和渴望.

2）通过任务引领和基础知识的学习,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力,形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度,在未来的岗位上有能力进一步学习新技术,解决新问题.

3）培养学生既具有独立思考,又具有团队精神.掌握学习的方法,善于组织团队,团结协作,共同完成技术问题.

4）培养学生关注相关学科发展动态,紧跟技术发展前沿,终生适应科技发展水平,树立创新意识,培养创新精神.

3总结

随着社会不断发展对人才的需求越来越高,培养出毕业后就能顶

建筑工程有关论文范文文献

【参考文献】

[1]刘奕.技能大赛对建筑工程计量与计价课程改革的激励效应[J].职业教育研究,2013,5：159-160.

[2]孙久艳.浅析建筑工程计量计价课程教学探究[J].南昌教育学院学报,2010（12）：58-60.

[3]陈曼英.基于卓越工程师计划的“建筑工程计量与计价”课程教学改革[J].2012,6：28-29.

[责任编辑：王迎迎]

作者简介：王为林（1963.04―）,男,江苏丰县人,郑州铁路职业技术学院建筑工程系,副教授.

杨柳（1982.03―）,女,河南郸城人,郑州铁路职业技术学院建筑工程系,讲师.

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