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大学生有关论文例文,与低年级大学生行为养成教育问题相关论文怎么写
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一项长期的系统工程,必须长期坚持,持之以恒,才能见成效.辅导员必须有耐心和信心,不厌其烦,通过长期反复的讲解、实践,几十遍甚至几百遍地对学生进行指导训练.长期坚持或许是一个“痛苦”的过程,需要学生克服很多困难,意志薄弱者可能临阵偷懒、逃脱、敷衍.比如晨跑制度,能极大地锻炼学生的毅力和体魄,但部分学生会因为贪睡而导致出勤率不高.所以,辅导员一定要严格要求,坚持让大学生在长期刻苦训练中,培养坚定的意志和良好的行为习惯.同时,要注意研究和创新,因时因地根据学生的实际探索出好的教育方法.3.3严格监督检查机制
大学生自制性、自觉性、自律能力差,要让他们克服惰性,养成好的习惯,往往需要外力约束和监督,要建立经常化的规章制度,来强化大学生好习惯养成.比如,建立寝室卫生和安全检查考评制度、课堂出勤抽查制度、班风考风检查评比制度等,对表现突出的个人和集体予以表彰,对违纪违规的学生进行必要处分.科学合理的奖惩机制,能培养大学生的责任感、道德感,规范其行为,鞭策大学生进行自我教育,激励大学生自觉养成良好的习惯.另外,为了将行为养成教育落到实处,收到实效,也需要对教育过程、教育效果进行监督检查,以此调动辅导员的积极性、主动性和创造性,提升行为养成教育的实效性.
3.4强化思想教育作保障
良好的行为习惯与过硬的思想政治素质并没有必然的联系,加强大学生思想政治教育,能促成大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高的理想信念,形成健全的人格,进而巩固良好的行为习惯养成.因此,外在的行为养成教育必须与内在的思想教育紧密结合起来,才能稳定发挥作用.
参考文献
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[2]席玲玲.浅论大学生道德养成教育[J].海南广播电视大学学报,2010（1）.
[3]薛雷.浅议当代大学生养成教育[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2009.30（2）.
[4]李有林,赵春霞.新时期大学生养成教育面对的困境及思考[J].现代企业教育,2008（1）.
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