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摘要：高校教育信息化建设是进一步发展高校迈向教育现代化的一条必由之路,也是我国教育领域的一次新的技术革命.不容忽视信息化建设过程中存在着一些问题需引起注意,本文对这些问题进行分析和阐述,并提出了相应的一些对策.

关键词：教育信息化；信息技术；信息资源

中图分类号：TP39

教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分,是构建国民教育体系,提高国民素质的重要举措.教育信息化对于转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,加快教育发展和管理手段的现代化,培养“面向现代化,面向世界,面向未来”的创新人才具有深远的意义.

我国高校信息化建设在教育部颁发《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出“实施教育信息化工程”后,经过多年的努力,取得了一定的成就.大多数高校都建立了各自的校园信息网络,信息化水平在不断提高.我们在充分认识教育信息化对高校教育改革与发展具有推动作用的同时,也要重视信息化建设中出现的各种问题.从目前信息化建设情况的调查和分析,高校信息化建设仍存在着一些不容忽视的问题,信息化建设仍然是任重道远.

1高校的教育信息化建设中存在问题

1.1信息化意识相对淡薄,对高校教育信息化重要性认识不足

近年来,随着国家的信息化建设整体推进,较之企业信息化及政务信息化建设呈现出良好的发展势头,我国高等学校信息化的建设事相对滞后的状态,很多学校在这方面热情不高,投入较少.产生这一问题的原因主要是对教育信息化的重要性认识不足,信息化意识淡薄,校际间没有形成良性竞争机制,教学管理及相关信息的传递也相对缓慢,因此压缩了资源共享空间；同时受一些主、客观条件限制,以及未能深入理解高校信息化建设对高等院校教育事业发展的积极作用等原因,导致对高等教育信息化重要性认识模糊不清,一些高等院校仍然延续传统的教学方法、运作模式,这些都严重制约着高校教育信息化建设的进程.

1.2缺乏统一指导和总体规划,成效不突出

当前,我国中心,但基本均是“各自为政”没有统一组织和协调机构.当然为解决部门内部业务需求而形成的独立应用系统的存在有着一定的价值和意义,然后从整个学等院校发展上讲并不突出.由于学校内各部门数据资源的类型及管理信息系统各异,导致可共享数据重复录入的状况.各项应用入口及界面的不统一,导致认证方式的各异,也就致使管理维护方面的成本过高.究其原因,我国高校信息化发展策略尚处在初步的探索阶段,高校的信息化建设中,还没有制定出明确的信息化建设总体规划,缺乏统一的标准和规范.

1.3重视硬件设备购置,轻视软件开发和投入

高校的网络的利用率低,软件方面投资少,导致高校在信息化建设过程中,教学及管理方面的资源不能及时整合.一旦硬件环境建设好后,又花时间和财力去想办法进行软件的开发.软件建设需要一个长期的过程,等软件跟上了,硬件又需要更新换代,造成了严重的资源浪费.之所以出现这种状况,是因为目前高校对信息化建设的目标认识不清,盲目的追求数量上的成果,以此作为衡量学校信息化建设成果的指标,忽视了信息资源在教学科研及管理中的重要作用.我们不难发现当前高校信息化建设中存在着重建设轻应用、重硬件设施轻信息资源建设的严峻问题.

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1.4教师队伍中信息化人才缺乏,素养亟待提高

高等教育信息化建设急需一批优秀的信息系统设计及维护人才,各种管理软件的集成和开发人才.而当前大多数高校中只有一些日常网络维护的工作人员,具有专业素质的人才很少.除此之外,高校现有师资队伍尚不能完全适应高校的信息化对师资队伍信息素养的相关要求.究其原因,受传统教育影响教师的教育思想观念还比较落后,接受新思想观念需要一个较长的过程；其次,为适应教育信息化要求,教师的知识结构、信息化能力、综合素质都亟待提高.

写信息化论文的注意事项
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2高校教育信息化建设中的相关对策

信息设施建设是高校教育信息化的基础,信息资源的应用是目的,核心是信息资源的建设,保障则是政策措施、信息化人才的培养.

2.1增强建设高校教育信息化的意识,提高对教育信息化建设重要性的认识

高校的教育信息化建设是我国教育领域的一次新的技术革命,它已成为每所高校自身发展的需求所在.高度重视并增强信息化意识是高校的决策者及主要领导当前必须做到的,那么抢抓时间把这一工作列入学校议事日程及未来发展计划,进行统筹规划、分步实施.具体讲,高校要调整现有的管理体制,保证信息系统建设的资金来源是前提,组织并稳定一批信息和技术队伍是关键,同时更要制定出有利于信息建设的政策,并加强该项工作支持力度.

各部门根据各自情况提出合理建议及计划,并在信息化建设过程中高校所有信息中心人员需共同参与.信息资源必须统一管理,论证做到利用充分化、效益最大化、投资最小化.信息中心作为综合管理部门,除具体负责学校信息化建设实施外,还必须具有管理与协调职能.

2.2统筹安排,制定信息化建设的实施规划和实施细则

各高校需要在教育部的《教育管理信息化标准》指导下对高校教育信息化有一个系统实施规划及实施标准.遵循“自上而下、统一规划、分期建设、逐步实施”的原则,从各自实际出发,制定实施规划和实施细则.另外,需要在严格的市场调研、技术论证以及利用效益评估后确定高校教育信息化建设的各项投资,做到够用为度、应用为先,确保能够积极稳妥的建设和发展.加强对高校信息化建设投资经费效益问题的分析研究,探索一种能够提高资金利用率的良性运行机制.

2.3提高高校信息技术在教育教学应用中的实效性

高校教育信息化的主要目的就是提高学生的整体素质.在高校教育的整个过程中,由于受高校教育对象多样性及复杂性,教育质量与效果的因素不仅由教育技术、教学手段所决定,还涉及到教学过程的所有组成因素影响.

把信息技术更好的应用于教育教学过程需要进行系统的教学设计并遵循一定的教育规律.要始终关注高校教师对理论知识和专业技术的讲解方式,及学生通过何种途径获取知识.更要关注学生在这种师生交互中人

关于信息化类论文范文检索生观、价值观、道德观所受到的影响,以及人们之间的沟通交流,学习心理方面的一些变化,校园文化的熏陶等对学生的人格内化以及科学素养所产生的作用,这些都是信息技术、互联网所不能替代的.

2.4重视高校信息化建设中的人才培养,通过各种途径提高师生的信息素养

高校教育信息化建设的整个过程,应不断提高师生及相关工作人员运在用信息技术方面的水平及意识,主要体现在两方面.

高校应根据教职人员岗位职能不同,来安排进行相关理论学习、技术培训.其次,还要加强对在校生的信息素养及信息技能训练.据相关对高校在校生上网情况的调查报告情况,因势利导,创造优越的条件来引导学生充分利用网络和现代信息技术做学问做研究,使他们能够在掌握所学专业知识的同时,不断提升自身信息化素养.

高校教育信息化建设中存在的问题参考属性评定
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