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心理健康有关在职研究生毕业论文范文,与大学体育对心理健康功效文献的元相关学术论文的参考文献
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径、篮球、乒乓球、太极拳、形体、体育舞蹈、散打、无线电测向、民族体育舞蹈、体操、游泳等12项.研究文献数量排在前三位的分别是：体育舞蹈、健美操及乒乓球.这说明关于大学体育与心理健康的研究文献中所涉及对心理健康的影响的具体体育项目较多,这有助于丰富大学体育对心理健康的影响研究的内容,全面了解其规律.但现有文献涉及具体项目不够全面,还有些主要项目对心理健康的影响并没人涉及,如足球、排球等,另外不同项目对心理健康的不同影响的比较,研究还显不够,如集体项目与个人项目,对抗项目与非对抗项目对心理健康影响的对比等等的研究文献还比较欠缺.
另外,研究文献中统计表的应用较多,统计图的运用显得不足,而运用图表表达研究结果,不仅能使研究更直观、更紧凑,而且可以帮助提出结果的假设并加以证实.
3.5.2 显著性的研究结果与分析 本文从93篇定量研究文献中,选取标准化测试量表使用频率排在第1位的SCL-90论文共54篇,剔除部分统计数据不全的文献19篇,对剩下的35篇研究文献的数据分别进行显著性统计及其合成得出,显著性水平合成值 Zt.查T值表,当Zt 等于9.31其对应的显著性水平为0.000.尽管部分文献研究结果显著性水平不高或高度显著差异,但综合来看,大学体育对学生的心理健康功效是较好的.
3.5.3 效应量研究结果与分析采用35篇采用SCL-90量表的研究文献的原始统计结果,对每一研究结果量表的9个维度逐一进行统计,计算出每一研究的各维度的效应量（ d ）,然后再求出9个维度效应量的平均值,再将这每一研究结果的平均值进行效应量的合成值（ d ）.最后得出效应量的合成值.根据效应量判断标准：[6]判断,大学体育对学生心理健康的效应量水平为中等值,即实验处理的效果为中等.在统计过程中,发现各研究文献的效应量出现过不致的现象,为此应该对各研究效应量进行一致性检验,此问题有待于下一步进行研究.
4.结论与建议
4.1 结论 通过本文对大学体育与心理健康研究文献进行了较全面地分析,得出以下几点结论：1) 大学体育与心理健康研究文献的第1作者年龄结构主要是中青年,职称结构主要是中高级,学历学位主要是硕士和无学位或无明确信息的人,男性研究者多于女性；2) 大学体育与心理健康论文主要（或大多）发表在体育一般期刊和非体育期刊上,体育核心期刊和基金课题论文显得明显不足；3) 定性研究较多,定量研究（尤其是实验研究）更显不足,研究方法单一,缺乏先进的实验仪器设备和实验手段；4) 大学体育改革的第2阶段以来,研究论文逐渐增加,第3阶段达到高峰期；5) 对综合研究较多,体育专业和具体体育项目对心理健康研究较少,项目之间、专业之间的横向比较研究较少；6) 高职称、高学历、男性、体育核心期刊上发表的定量研究论文多,反之则发表的定性研究文献多.7) 大学体育对心理健康具有高度显著性水平,平均效应量为中等.
4.2 建议 根据以上结论,今后关于大学体育与心理健康的研究应注意解决如下几个问题：第一,要提供条件鼓励低学位的、低职称的和女性作者参与大学体育与心理健康的研究；第二,要注重提高论文质量,避免重复选题,多申请立项或基金课题,在体育核心期刊上占有重要的一席之地；第三,加强定量和实验研究,使用先进的设备仪器,采用多种研究方法（高级统计方法）如对大学体育与心理健康进行综合研究,以不断提高研究质量；第四,大学体育与心理健康研究论文数量在不断增加,但更要不断提高研究的水平和质量,今后的研究应该控制数量,提高研究质量和规范水平；第五,今后还要加强对体育专业大学生和各体育项目与心理健康关系横向进行研究,从而深入地揭示大学体育与心理健康的关系,丰富大学体育与心理健康的研究内容.使用先进统计软件,精确规范数据,将统计分析的量化指标和结果完整地反映出来,以便提高研究的说服力,也便于后来学者能更精确地统计显著性和效应量.
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