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佛大学图书馆紧紧围绕教、学和研究活动的信息需求来设置服务内容和策略,利用新技术和研究工具来应对信息环境变化给图书馆带来的挑战,以支持哈佛大学的学术发展为目标,为哈佛大学师生提供优质的学科服务.

● 打造先进的信息服务平台.哈佛大学图书馆的HOLLIS资源检索平台将哈佛大学各类型特色资源全面、灵活地展现给用户,使其得以充分地利用.高速变化的信息环境给图书馆的资源结构和获取方式带来了巨大的影响,图书馆网站在信息服务中占据了越来越重要的地位,图书馆需要充分吸收新技术,开发灵活可靠的信息检索系统和先进的在线研究工具,提高服务效率,让用户能快捷、高效地利用图书馆资源开展研究.

● 强化学科服务团队建设

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.哈佛大学的学科服务团队分工细致,责任到人,院系联络、参考咨询、研究顾问、教学培训、信息向导等服务都有相应学科背景和专业素养的馆员承担,而且是按照用户身份和服务内容来对学科馆员进行分工,这样的团队设置能充分发挥每一位学科馆员的特长,有利于知识服务的深入开展,并能有效提升学科服务的效果.

● 加强学科资源的组织与揭示.哈佛大学图书馆的“Research Guides”和“Course Guides”为哈佛大学师生的教学和科研提供了有力的信息支持.随着信息资源的日益增长,将图书馆馆藏资源和网络资源按照学科类别进行组织和分类,形成学科信息导航或学科指南,优化用户的学科信息环境就越发显得重要和有意义,也有利于学科服务的持续开展.

● 引导用户开展自我培训. 哈佛大学图书馆内容丰富的iSite培训网站给用户提供了很好的自我培训平台,以直接满足用户特定需求的方式实现全方位的自助式培训.完善的虚拟培训平台能有效解决学科馆员数量有限和部分用户不愿被动接受学科服务的难题.

4.结语

在哈佛大学图书馆,用户可以随时得到学科馆员的辅导和帮助,他们与越来越多的哈佛大学教职员工建立了密切的联系,并参与到哈佛大学的日常教学中,与教师紧密合作,将图书馆资源与服务嵌入课程网站和学术门户,使图书馆的资源能更好地满足教学和研究项目的需要.在知识爆炸的今天,与时俱进的哈佛大学图书馆依然是大学里最强大的搜索引擎,支持着哈佛大学的学术发展[19].哈佛大学图书馆细致的人员分工、多样化的服务方式、专业的服务人员和现代化的服务手段值得国内研究型图书馆学习和借鉴.

[参考文献]

[1] About the Harvard Library[EB/OL]. [2012-12-10]. http://hul.harvard.edu/about..

[2] Ask a Librarian[EB/OL]. [2012-12-10].http://asklib.hcl.harvard.edu/.

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幼儿心理学课程参加春季高考 主办单位:中国心理会岳晓东(香港),中国着名的心理学家,大学毕业后赴美深造,1993年获得哈佛大学心理学博士学位.目前他是国内唯一毕业于哈佛大学的心。

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