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关于多媒体技术方面论文范文例文,与如何提高《旅游政策法规》教学效果相关发表论文

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、案例教学与强化基础训练相结合

在教学中,生动的案例分析能调动学生学习知识的积极性.在《旅游政策与法规》的讲授中,我能够感觉到每当讲案例的时候,学生的注意力都非

关于多媒体技术方面论文范文例文常集中,对于依据案例所提出的问题也都是积极的给予回应.本来提出案例进行分析的目的是要学生掌握课本中法律规定的条文,帮助理解教学的重点与难点,但在实际操作中很难过到预计的效果,很多学生在课后回忆授课内容时,脑子里只有案例,而对于基础的理论知识的掌握不够.而《旅游政策与法规》是全国导游资格证考试的必考课,基本的理论知识、法律条文都是考试的重点.因此,在课时的安排中,每章节结束后我都安排了一个全章练习,再增加一个全章试题测验,考试的题型与广东省全国导游资格证考试的题型相一致,通过这个方法,既有效地对学生所学知识有效地强化,加深学生对基础知识、重点知识的掌握,又可以使学生熟悉导游资格证考试题型的考试技巧.通过案例分析教学与强化基础训练相结合的方法进行教学,连续多年,我校学生参加全国导游资格证考试中《旅游政策法规》的通过率一般都在80%以上,达到了很好的效果.

《旅游政策与法规》课程中的法律条文与规定很繁琐,而且也是考证的重点,如果不在教学方法上多下功夫,很难让学生产生学习的兴趣,更别说有很好的教学效果.现在我结合本课程特点,运用多媒体技术,优化教学结构、传统教学与生本教学相结合、创新教学评价以及案例分析与强化训练相结合等教学方法,在教学中取得良好效果,是很适合当前旅游法规教学的方法,值得推广.当然,提高本课程的教学效果一定还有更多好方法,我也在不断探索之中,希望在以后的教学之中,还能找到更好的教学方法以提高本学科的教学效果.

参考文献：

[1]申继亮.教学反思与行动研究[M].北京师范大学出版社,2006,(5).

[2]阮成武.主体性教师学[M].安徽大学出版社,2005,(5).

[3]李建平.智能多元:挑战传统评价观念[N].中国教育报,2001-03-31.

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