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思想政治教育有关论文范例,与传统“德治”教育与当代思想政治教育析相关毕业设计论文
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#8220;四端”说、由黄老之说到董仲舒的“独尊儒术”,由经学而玄学,及至儒、佛融合,宋明理学最后发展到极致.本文来源:http://www.sxsky.net/daxuebiyelunwen/050103841.html
当前思想政治教育的主要内容是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观、构建社会主义和谐社会、社会主义的荣辱观等等.它是在中国现代社会的发展中逐步形成并不断被证明是正确的社会主义的核心价值体系.当前的思想政治教育是社会主义现代化建设的一个重要内容,是对国民进行教育的首要内容.与此同时,当前的思想政治教育过程是教育与自我教育相结合,社会价值取向与个人成长方向相一致,其目的明确,易于被普遍认同.
(二)目的和服务对象不同
传统文化中的“德治”教育,其最终目的和服务对象是维护剥削阶级的统治,以对广大人民群众严格的约束、限制来维护少数人的特权,浸渗着“奴役”、“奴化”思想.它调整的是传统社会中人与人之间、个人与国家、个人与社会间的关系.
当代的思想政治教育服务对象是广大人民群众；社会主义的政权体现的是大多数人的意志和利益.在这里,思想政治的作用主要是灌输社会主义理论,协调人民内部矛盾,统一思想,充分调动广大人民群众建设社会主义事业的积极性和主动性,增强他们的主人翁责任感.教育的任务就是保持社会主义信念在人们心中的优势地位,抵制各种腐朽思想和“西化”的渗透,以便统一思想,统一行动,集中精力进行社会主义现代化建设.
(三)内容涵盖范围有区别
传统的“德治”教育主要是调节人与人、人与社会之间的关系,它是在知识分子中进行,即接受过教育、努力修身的“君子”中进行灌输.而当代的思想政治教育除此之外,还涉及到人与自然的关系,如生态伦理问题、环境伦理等.这一变化是随着人们对生存空间的拓展、延伸和关注,人类对空间利用能力不断增强而显现的.同事,思想政治教育的教育对象是社会主义公民,在接受多元文化和价值观的过程中占主导地位、反映执政者意志的伦理思想、政治思想只能是主流,与主流意识相悖者,就会遭到排斥,难以立足.社会主义思想政治教育渗透到各行各业.全社会的思想都要统一到建设社会主义现代化,全面建设小康社会和构建和谐社会的事业上,这是全民族的发展大事.
三、传统的“德治”教育思想对当代思想政治教育的借鉴意义
(一)崇尚礼仪的美德
中华民族历来特别重视礼仪,注意自身的道德修养,倡导道德教化,且十分注重内容与形式的统一,被世人称为“礼仪之邦”.在古代,我们的祖先特别提倡“学至乐”,所谓“质胜文则野,文胜质创史”,就是说高尚的行为,既要符合通德原则,又要充满感情.孔子也把孝顺父母、尊敬兄长的道德修养放在学业的首位.除了浸渗着等级观念的一些内容外,其中有许多值得我们借鉴、继承和弘扬.如“孝”、“悌”观念,在古代仅对家庭成员,随着时间的推移,其内涵逐步丰富、由家庭范围拓展到社会其它的人际关系之中,传统社会将其极端化,将“事君不忠”、“作战不勇”、“待人不信”等统统归入“孝”的范畴,甚至认为“不孝有三,无后为大”.今天,我们主要学习其尊敬他人,尊重他人劳动成果,在与人交往中常怀谦让之心、理解宽容之心,以敬畏的心态做事等美德.
(二)宽厚济人的“仁爱”思想
儒家的“仁”的思想虽然有许多糟粕性的东西,如追求复古主义、等级制度,过分强调“复兴周礼”和“君君臣臣、父父子子”,追求“刚毅木讷”的人格,强调内敛的人格取向等等.但优秀的“仁爱”思想对今天青年的思想政治教育仍有积极的意义.如“仁者爱人”的思想；以已视人,平等待人的思想；克已爱人的思想；济人危难,助人为乐的思想.目前在德育教育中,要进一步发挥这种优秀的思想精华,培养学生忍耐、宽容、无私、乐观、尊重、诚信、合作等优秀的心理品质,不断丰富思想政治教育的文化底蕴,完善大学生的人格,塑造其良好的心灵.
(三)整体重于个人,重义轻利的观念
中华民族形成的特有的凝聚力向心力,具体体现在政治与伦理领域中,是以群体、整体为主,个人从属于整体的观念.在处理个人与集体,个人与社会的关系上,表现了识大体、顾大局,以国家、民族为重,表现出克已、利他的整体主义.这种整体观念在传统社会中虽有维护剥削阶级统治,忽视、抹杀人的个性的消极一面,但也培养了华夏子孙的爱恋中华、热爱祖国的高尚道德情操.这种道德感情体现在人们的行为上,或为民族大义,或为社会正义.当前要大力通过这方面的道德教育,培养市场经济条件下作为经济主体的健全人格,塑造适应社会主义现代化建设的合格人才.
（四）阳刚精神,浩然正气
儒家文化中强调刚健有为,自强不息的精神,“发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至.”认为做一个人就要努力提高自己的品德、知识、能力.对于尧舜一日万机,文王日晨而不暇食,仲尼的发奋忘食,颜子的欲罢不能的自强不息的精神,推崇备至,大力倡导.这种使人胜不骄、败不馁、安不懈、危不惧,锐意进取、永不停顿的浩然正气陶冶了中华民族勤劳勇敢的情操,塑造了“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”的民族精神.这种阳刚精神、浩然正气是靠个人持久不懈的修养和锻炼的结果,是靠人对真理与正义的把握而形成的内在自觉,更是靠传统民族文化长期熏陶的结果.
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（五）学而不厌、孜孜以求的学习精神
古代儒家教导我们应该怎样学习,从中领悟生活的真谛,提升健康的人格,有着许多名言.如“学而时习之”,“温故而知新,可以为师矣”,“择其善者而
思想政治教育有关论文范例
参考文献：
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