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摘 要：世界上有许多项大学排名,但各个排名的依据、做法和结果各不相同.为了更好地利用各项排名结果,文章以两种著名的世界大学排名：U.S.News发布的“世界最佳大学”排名和西班牙网络计量实验室发布的“世界大学网络排名”为对象,深入分析和比较两项排名的指标、权重、数据来源和结果,并探讨二者之间的关系.结果表明：世界大学综合竞争力和网络竞争力之间相关性并不高；但是,综合实力表现较好的学校其网络表现不会很落后,且有相当一部分顶尖大学的网络排名亦表现很好；网络排名有一定的特色,是对综合竞争力排名的重要补充.
关 键 词：大学排名；世界大学；综合实力；网络表现；相关分析
中图分类号：G649.1文献标志码：A文章编号：1008-5831(2011)05-0071-09
大学排名是在一定的标准下,通过对各大学在多方面的成就、声望、影响等指标进行数量化,再经过加权后形成的排序.大学排名最初是为了本科生及其父母择校而建立的.事实上,众多研究表明优秀学生认为大学排名靠前能带来特别的利益,积极地影响他们的职业机会和人生质量.排名靠前的大学常常收到更多的学生申请,而排名靠后的大学生源数量可能下降.另外,各国排名居前的名牌大学和具有特色的新兴大学常获得政府巨额的教育补助.再者,由于各校强项不一,有的是由于历史悠久、校友贡献良多、国家资源投入、科学研究地位而使其稳定领先；有的则因为迅速改善自身的缺失并强化既有的特色,而得以在各类排行榜上逐年提升.然而,今天的排名影响着一大批利益攸关方的选择和决定.而大学本身用许多方式使用排名,其中一些是正向的,而有一些是负向的［1］.笔者以两项著名的排名：美国U.S.News发布的“世界最佳大学”和西班牙人文与社会科学研究中心（CentrodeCienciasHumanasySociales,CCHS-CSIC）网络计量实验室（CybermetricsLab）发布的“世界大学网络排名”为对象,深入分析两项排名的指标、权重、数据来源,探讨二者之间的关系,为正确利用大学排名以及提升大学的整体表现等提供参考.
一、世界大学综合竞争力排名
《美国新闻与世界报道》（U.S.News&WorldReport,简称U.S.NEWS）是一本新闻杂志周刊.它的编辑部位于华盛顿特区,但其总部设在纽约市.1933年创立时名为《美国新闻》,1948年和《世界报道》合并.《美国新闻与世界报道》自1983年以来,开始对美国大学及其院系进行排名.近年,与英国泰晤士报、加拿大汤森路透和QS公司合作,公布全球最佳200所大学排名.该排名因非常强调“peer”（学校互评）,从而在同行中具有较高的知名度.
2009年U.S.NEWS首度公布了“2008年世界最佳200所大学”,2010年2月底,U.SNews公布第二次年度世界大学排名,择优公布前400所大学,称为“2009年世界最佳400所大学”.中国大陆共有7所大学进入世界最佳400所大学,依次分别是清华大学(第49位)、北京大学(第52位)、复旦大学(第103位)、上海交通大学(第153位)、中国科学技术大学(第154位)、南京大学(第168位)、浙江大学(第247位).香港有6所大学进入前400,分别是：香港大学(第24位)、香港科技大学(第35位)、香港中文大学(第46位)、香港城市大学(第124位)、香港理工大学(第195位)、香港浸会大学(第307位).台湾有6所大学进入“世界最佳400所大学”,分别是：台湾大学(第95位)、清华大学(台湾)(第223位)、成功大学(第281位)、阳明大学(第306位)、科技大学(第351位)、交通大学(第389位).新加坡有两所大学进入前400,分别是新加坡国立大学(第30位)和南洋理工大学(第73位)［2］.
此项排名的指标,分为6项（表1）,各指标的数据来源如下.
（1）学术界同行评议.学术界同行评议是《美国新闻与世界报道》最佳世界大学排名的最重要部分.该指标数据以网络调查为基础,由全球学术界给出的得分为依据.将最近三年间应答者的回答作为指标得分.应答者不能对本机构做评价,而且最多只能够对其他机构做一次评议,否则只将最近的一次回答计算在内.2009年世界大学排名中,共收到2007-2009年三年间的9386份回答.
（2）企业雇主评议.和学术界评议相同的是,这个指标也是以全球网络调查为基础.结果也是在统计过去三年（2007-2009年）间的企业雇主回答得出.截止到2009年底,收到3281份回答.
（3）师生比.全球许多排名系统和评价中都使用师生比这个指标.尽管师生比不是一个衡量教学质量的最好指标,但它是目前衡量教学的一个最具可行性和可获取性的指标.用这个指标来衡量一个机构是否有足够的教师.
（4）单位教师论文被引次数.被引次数是评估研究能力的一个广泛使用的传统衡量指标.如果一篇文献的被引次数越多,则这篇文献被视为质量越高.如果一个大学的高被引论文越多,那么这所大学则被认为实力更强.作为一个衡量指标,这个标准更偏重科学技术方面,所以在排名中所占的权重不高.被引次数数据来自世界上最大的研究文献的摘 要和引文数据库：Scopus.统计最近五年的总被引次数,将总被引次数除以教师数得到师均被引数.
（5）国际学生数和国际教师数.在日益增长的全球化市场环境下,最好的大学必须吸引来自他国的最好的老师和学生.此项排名将国际学生占学生总数的比例和国际教师占教师总数的比例作为机构国际吸引力的两个独立评估指标［3］.
学术界评议得分是由除本校之外的他校给出的评价分数.中国大陆地区以北京大学的得分最高,为满分,清华大学仅次于北京大学,得98分,表现也很优异.复旦大学以90分为第三,表现亦很好.上海交通大学、中国科学技术大学和南京大学得分在70～80分之间,表现较好,浙江大学得分为60,不及前6所大学.
企业界对大学的评议中,北京大学表现最佳,得93分,其次为复旦大学和清华大学,分别为84分和83分,上海交通大学为74分,中国科学技术大学和南京大学均为60分左右,而浙江大学不到30分.
生师比衡量一个大学的师资力量是否雄厚.清华大学教师-学生数比例最高,得95分,其次为北京大学.上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、复旦大学和南京大学依次位于其后,得分在40～65之间.
表2显示,南京大学的国际教师数比例居国内最高,但得分仅为50分.其次为清华大学,得分为45分,其余5所大学的国际教师数得分在15～35分之间.国际学生数比例最高的为复旦大学,但得分仅47分.其余6所大学的得分在10～35之间.由此看出,中国大学对国外教师和学生的吸引力仍相对不强,这与中国的经济、科技和社会环境等有关,也与中文的使用不如英语普遍有关,还与中国大学在国际上的地位不够高和影响不够大等因素有关.
单位教师论文被引频次可以衡量大学教师的学术质量.中国科学技术大学的单位教师被引次数为大陆最高,得59分,其余6校得分都在30～45分之间.显示出整体上中国大学的学术质量不高,国内大学中,中国科学技术大学的学术质量表现最佳.
综上所述,国内共有7所大学进入“世界最佳400所大学”的行列.这7所大学可视为具有世界一流大学水平的大学.其中,清华大学和北京大学总体表现最佳,位于世界50名左右,复旦大学也很好,位于世界100名左右,上海交通大学、中国科学技术大学和南京大学均居世界160名左右,浙江大学较这6所大学稍差,但总体表现也不错,挤进了世界前300强（表2）.
二、世界大学网络竞争力排名
2004年,由附属于西班牙国家研究理事会（ConsejoSuperiordeInvestigacionesCientíficas,CSIC）人文与社会科学研究中心（CentrodeCienciasHumanasySociales,CCHS）的网络计量实验室（CybermetricsLab）评比国际4000所大学的网络学术研究资料表现.此
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