关于学术相关论文范文素材,与建立“共享信念为导向的学术规范制度相关毕业设计论文

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术史,以便完整清晰地梳理学科发展的脉络,呈现学科发展过程中不同学派和流派的产生、发展变化及其影响；学术研究规范和学科方法论.

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(2)中观层面,按照不同学科的学术研究过程,从学科共同的价值观到研究计划的实施、评价等各个环节,对学科方法论进行阐述,重点阐述各学科独特的研究方法和视角.

(3)微观层面,结合学科自身研究领域的经典案例,以案例开始,介绍相关的学科研究方法、伦理问题、规则与政策要求,最后以一系列供进一步讨论的参考资料、补充读物和相关网址作为结束.

通过对不同学科独特的学术规范和学科方法论的阐述,达成某一学科内部学术共同体的共识,即尊重学术、尊重作者、尊重文本、平等对话、客观公允、以理服人、以人为善、取长补短、激浊扬清、学术自由,形成“共享信念”,这是学术规范制度真正得以形成的基础.

所有的学术惩戒制度的建设,其实都是第二位的.在西方社会,学术规范被认为是学术或职业共同体的自治领域,其制定并非来自成文法或判例法,而是来自于学术共同体约定俗成的“信念共享”.任何对于学术的判断标准或规范约束都应来源于学术界的同行,或日学术共同体.对于学术规范的接受,或者遵守均应该出于学者对它的承认,而不能仅仅依靠外部性的权力.本文所提出的以不同学科独特的学术规范和学科方法论为中心,通过建立各个学科学者的“共享信念”,就是为了避免完全通过外在的权力干预和制度化,对学术共同体的学术活动构成“异治性”.

五、结语

诚如本文开头所述,制度包含两个层面,正式的和非正式制度,两者相辅相成.不成文的非正式制度是正式制度形成的基础,正式的成文制度受非正式制度的制约.而不论是正式的,抑或非正式制度,其背后都蕴藏着对于制度内涵的趋于一致性理解和认同的共识.没有合理的、被认同的学者群体共同的学术理念和价值取向,就无法形成某种学术规范.对于人文社会科学而言,对于这一点尤其不能忘却.否则学术规范制度建设得再完善,也只能是空中楼阁,纸上条文.

建立“共享信念"为导向的学术规范制度参考属性评定
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