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40;课程要求.一旦学生被接受进入某个项目,那么,教育或培训机构将负责学生进入法务会计领域所需知识、技术与能力的培训.可能的职业路径包括专业服务机构（如会计师事务所）、企业界、政府部门与监管机构、执法部门和法律服务提供机构等（如图1所示）.而在法务会计领域的长期成功,可能需要经过更多特殊训练,以巩固专业胜任能力并形成核心竞争力.这些特殊训练可以针对特定机构（如联邦调查局）和地方法律的实施,也可以针对特定任务（如追踪被盗资金或恐怖主义的融资渠道）.并且,法务会计人员应持续开展职业后续教育,以维持专业领域的熟练程度与优势.在此基础上,研究报告提出一份可行的“欺诈与法务会计课程范本”框架,涵盖背景知识、法务会计核心课程与法庭服务等层面（见表3）在我国,已有学者对法务会计人才培养的规格与课程体系构建展开积极探索.如程乃胜教授提议以复合型人才培养为目标,构建“大学通修课―专业基础课―专业主干课―专业选修课―实践教学环节”等多层次法务会计专业课程体系［16］..

表3欺诈与法务会计课程范本

课程性质课程基本内容基础课程犯罪学,法律、监管与职业环境,伦理问题核心课程：

欺诈与法务会计1.法务会计的核心基础：欺诈与法务会计的定义、职业角色（审计师、反欺诈专家与法务会计师）、欺诈的基础概念、反欺诈心智、法务会计约定书2.资产侵占、贪污与错误表述：规避与阻止、报告、救济3.财务报表欺诈：财务会计与审计、规避与阻止、欺诈侦查（风险评估、内部控制与前置审计程序的测试及依赖）、欺诈调查方法与证据报告的组织及评估、救济、特殊的法律与监管问题4.数字环境下的欺诈与法务会计：数字证据、发现与调查、报告、计算机犯罪派生课程：

法务与诉讼咨询服务法务与诉讼服务的定义、赔偿金、服务类型总览、估值、研究与分析、工作底稿与报告四、法务会计教育的未来

法务会计在美国高校中的兴起与发展令人鼓舞,然而,对法务会计师的持续需求与通过高等教育实现的有限供给之间仍存在差距.前已述及,当前全美仅7%的高校提供较具体系统的法务会计项目,尚有25%完全未进入这一领域.从美国的经验看,法务会计教育面临的主要障碍在于制度层面,包括合格的师资力量、可予支持的行政与公共资源以及亟须重塑的课程结构,而非所谓的雇主与学生需求不足（见表4）.在诸多抑制因素中,关于当前课程体系中已无空间开设法务会计相关科目的观点首当其冲：“在这即便选修性质的欺诈与法务会计课程亦将为其他新增必修课所取代的背景下,学校会再‘奢侈地’单独开设法务会计课程吗?”［17］宾夕法尼亚州西彻斯特大学的（WestChesterUniversity）解决思路是,将法务会计课程设置为面向所有学生而非仅限于会计专业学生的通识类选修课［18］.当学生毕业进入某一组织并成为其中一员后,他们经常成为最先发现该组织内欺诈征兆的人.因此,西彻斯特大学认为,所有学生在校期间均应接受有关反欺诈图谋的教育,开设通识类选修课模式符合逻辑.

表4将法务会计内容添加至当前会计课程面临的困难［14］

理由平均排序会计专业课程中开设额外课程的空间有限4.01没有合格的教员讲授法务会计内容3.67缺乏行政方面的兴趣与支持3.09不存在明显的重要性将其置入专业课程中2.69教学材料的匮乏2.67工作机会不足2.01学生无兴趣1.81注：反馈者采用5分制,1等于不重要,5等于非常重要,n等于150.

或许,美国经验中更值得关注的是,《欺诈与法务会计的教育与培训：面向教育机构、相关组织、教师与学生的指引》为法务会计课程的“标准化”设计提供了范本,为后续高校在这一领域的跟进与向前推演创建了平台,同时,该课程范本具有充分灵活性,高校可结合自身条件确定适当的项目类型并选择课程.美国高校的多形式、多层次的教学实践充分体现了这一点,其多元教育模式具有共通之处,那就是正视当前社会对法务会计专门人才紧迫需求的现实,充分认识并尊重法务会计的多学科交叉属性,并且遵循后续人才储备特征与潜在职业路径的规律而灵活设计项目,由此使法务会计成为高校中“一块不断取得进步的领地,一门吸引学生重新选择会计的完美学科类型,一道铲除社会中欺诈顽疾并重塑公众信心的利器”［14］.

在未来,高校法务会计教育或作为特色内容渐次融合于当前已有的传统会计（审计）课程中,或开设单独一门或若干门课程（选修或必修性质）以普适反欺诈教育,或开发专门的学历或学位教育项目培养专门合格人才.“作为传统会计教育与会计职业中一个非常重要却被忽略的领域,会计职业回避其责任已经过久,我们正在为此付出代价.”［14］而这一学科的建设需要会计学、法学、计算机科学、刑事司法、经济学、企业管理与信息系统等多学科的交融与合作,参与其中的各方也均将从该多学科的合作中取得更多发展［15］.参考文献：

［1］BolognaGJ,LindquistJR.Fraudauditingandforensicaccounting：newtoolsandtechniques［M］.Hoboken,NJ:JohnWiley&Sons,1995.

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［3］AmericanInstituteofCertifiedPublicAccountants(AICPA).Forensicservices,audits,andcorporategovernance:bridgingthegap［EB/OL］.(20040715)［20091012］..省略/interestareas/forensicandvaluation/resources/standards/downloadabledocuments/2004_07_forensic_audit_paper.pdf.

［4］AmericanInstituteofCertifiedPublicAccountants(AICPA).ThestatementonresponsibilitiesforlitigationservicesNo.1［M］.NewYork:AICPA,2002.

［5］HouckMM,KranacherJM,MorrisB,etal.Forensicaccountingasaninvestigativetool［J］.TheCPAJournal,2006,76：6870.

［6］AmericanInstituteofCertifiedPublicAccountants(AICPA).Considerationoffraudinfinancialstatementsaudit(SASNo.99)［EB/OL］.［20091010］..省略/Research/Standards/AuditAttest/DownloadableDocuments/AU00316.pdf.

［7］MelanconCB.Anewaccountingculture［J］.JournalofAccountancy,2002,194：2730.

［8］ReiderPB,PetersonKB.Shareyourexpertise:surveyindicateswaystohelpteachnextgenerationofCFEs［Jᦆ