幼儿园相关论文范文例文,与学前教育“小学化”倾向的成因相关论文摘要

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将主动权交给幼儿园,孩子的学习内容、学习方式都由园方决定.可见,绝大多数家长对孩子在幼儿园阶段的学习、生活期望都很高.

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78.5%的家长表示平时在家里,会有意提前教孩子写字、算术、拼音,他们认为这对孩子很重要,21.5%的家长表示不会；47.5%的家长认为孩子在幼儿园学习小学课程很有必要,因为这样可以减轻孩子上小学的负担,29.1%的家长认为没有必要,但是他们觉得既然是幼儿园开设的课程,孩子就得学,否则会落在别人后面,10.1%的家长说不清楚,只有13.3%的家长认为没有必要,担心孩子会厌学.可见,大部分家长都很关注孩子在幼儿园阶段知识的学习,虽然,有些家长从思想上没有把这作为选择幼儿园的首要原因,但是,从行为上还是认同幼儿园开设小学课程的.

在“对幼儿园开设小学内容的课程所持的态度”调查中,53.8%的家长表示赞成；31.2%的家长表示中立；15%的家长表示反对.从数据看出,持赞成态度的家长占了大多数.虽然有少部分家长反对,但他们的反对也是无力的.

关于“小学化的教学方式与内容是否会影响孩子的心理与生理健康”时,42.6%的家长认为会产生影响,28.2%的家长说不清楚,只有30.2%的家长认为不会有影响,问到“影响是积极的还是消极的”,60%的家长认为是积极的,因为孩子在幼儿园阶段学习小学课程,可为将来上小学奠定基础,减轻负担；40%的家长认为是消极的,理由是这样做会对孩子造成很大压力,会让孩子厌学,不利于其成长发育.

四、研究结论

幼儿园办园思想不端正,办园理念不正确

从调查中我们发现,近年来,幼儿园办园体制发生了重大变化,公办园大量减少,民办园数量迅速增加,本次接受调查的幼儿园大多数都是私立园,为了获利,这些幼儿园一味迎合家长急功近利的心态,开设一些小学课程,违背了幼儿的身心发展特点和接受能力,这是直接造成学前教育“小学化”的一个重要因素.而这些幼儿园的园长绝大多数又都是聘请的当地离退休的中小学校长或教育局人员,他们的办园理念不可避免地受到中小学应试教育的影响,这无疑也直接导致了学前教育小学化的倾向.另外,由于这些私立园都是以营利为目的,所以在硬件设施配备上投资不足,从而无法保证幼儿各项活动的开展,《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“教育活动的组织应注重趣味性、活动性,寓教育与生活、游戏之中”.游戏是幼儿最喜爱的活动,充足的游戏材料和玩具是进行游戏的重要前提和保障,可是,目前,绝大多数幼儿园对游戏材料和玩具在种类和数量上投资不足,根本无法满足幼儿游戏的需要.

（二）幼儿教师专业素质偏低,缺乏正确

幼儿园相关论文范文例文的幼儿教育理念

在这次调查中,尽管接受调查的幼儿教师50%以上都达到了专科以上学历层次,但其总体文化素质和专业水平都相对较低,因为她们所在的这些私立园主要是以营利为目的,所以,很少注重对教师的专业要求,尤其对幼儿教师培养和培训工作并不重视,致使幼儿教师学历水平和教学素质受到严重影响,很多没有经过专业训练的人甚至也进入了幼儿教师队伍.因此,这就决定了他们在教学实践中很容易将小学的教学模式、教学方法带到幼儿园,致使幼儿园教学出现“小学化”倾向.

(三)幼儿家长望子成龙的功利性思想浓厚

从调查中我们可以看到,家长们对幼儿教育的重视程度非常高,他们认为教育内容越多越好,要求对幼儿施以识字、算术以及特殊技能的学习和训练.他们无论从思想上还是行为上都赞成幼儿园开设小学课程,唯恐自己的孩子输在起跑线上,因此,家长观念中的这种功利倾向也是造成学前教育“小学化”现象的重要推动因素.

(四)幼小衔接制度的影响

在调查中,多数幼儿园园长表示,一些高质量的公办小学为了获得较好的生源而进行了入学考试或入学面试,并按考试成绩分班.在此入学压力下,幼儿园不得不配合小学的要求,为让孩子们上好小学而提前进行小学阶段的教育,而这也是家长衡量幼儿园办园质量的一项重要指标,因此,应试教育下的这种幼小衔接机制,也直接推动了学前教育小学化倾向.

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