评价类论文范文集,与英语学术文摘要中评价型―that句的人际功能相关毕业论文提纲

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wayforsodiumuptakeinriceandthatthisaccountsforthefunctionalandgeicindependenceofsodium.（Bio）

3.评价立场的人际功能.

在前文我们注意到,评价型-that从句的使用主要是使评价主题化,使之在语篇上突显.而作者有时可能隐藏观点源,使-that从句中的命题评价前景化.这样的评价主要有态度型或认知型,并通过控制主句的谓词实现其评价意义.但态度型评价在学术论文摘要写作中不常见.而学生学术论文摘要写作则倾向使用态度资源,如喜欢、不喜欢、期望以及义务等[5].表5显示,认知型评价是摘要立场的主要表达方式,是作者对真值的评价或表征陈述的可信度.

在认知评价中,确信（certainty）在语料中占54.7%,这再次说明摘要语篇具有特定的目的.即作者根据自己的研究结果,力图通过细致和精确的方法,说服目标读者,证实研究观点的可接受性和合法性.作者需要在摘要部分选择不同的评价立场,使命题令人信服,对读者产生即刻影响,从而激励读者通览全文.认知型评价方式在NS类和经贸类论文摘要中的使用比较显著,尤其是转述动词的运用,间或使用高情态量值的形容词.如：（9）a.Itisapparentthatthesecriticaltemperaturesmayprovidequickandreliablescreeningforchillingsensitivityinplantbreedingprogrammes.（Bio）

b.Itisprovedthattheclassoflanguageshavingquantummulti-proverinteractiveproofsystemsisnecessarilycontainedinNEXP.（CS）

而SS论文摘要则更多使用尝试性谓词（tentativepredicates）.也就是说,SS类论文作者通常用表建议、讨论、表明或假设类的谓词陈述研究结果,这是因为SS类论文的研究结论具有明显的开放性特点决定的[17].例如：

（10）Theseresultssuggestthatmeaningnegotiationmayplayalessprominentroleinacquisitionforchildrenthanitdoesforadults.（AL）

通过考察主要谓词的频率（表6）,我们发现,不同学科摘要部分的确信陈述是有差异的,作者对-that从句中命题评价的用词也明显不同.show,demonstrate和prove与-that从句的搭配在NS论文摘要中位列前五.相比,SS论文摘要部分这些动词的使用较少,其确信陈述的动词主要为suggest,argue和indicate.从某种意义说,这反映了SS对具体问题阐释的开放性特征,所以SS常呈百家争鸣之势.

4.评价方式的人际功能

由表7看出,英语学术论文摘要中很少使用形容词或名词等非动词谓词；而动词谓词也多是转述研究行为.我们对语料中所有谓词形式详细考察发现,仅有20例是非动词谓词形式,15句为名词,5句为形容词.而Rodman[18]对期刊论文摘要先行it作主语谓词使用的研究发现,评价型-that从句主句中40%的谓词为形容词,以itispossiblethat等和itisclearthat等最常见.我们认为,尽管作者试图体现论文的语篇功能,但与先行it搭配的动词十分有限.作者在-that从句中没有以证据引导读者,引入新话题,概括相关信息,或表达情感,因为他们力图提供的是对研究发现的评述,这既是一定程度的肯定又是对特定行为的强调.而名词使用频率高于形容词,是因为名词能呈现隐性和非人际性评价.例如：

（11）AkeyaspectoftheIDAframeworkisthatitexplicitlymodelsalternativesinthemarketasbeingindivisible,whilepastworkhasassumedperfectdivisibility.（BS）

另外,动词的大量使用与摘要表达大量认知意义有关.我们知道,大多数评价是言据性的,关注的是信息或研究结果的效度.不同的动词能使作者有效调整评价,即不同的动词不仅可以表达作者的疑问或肯定,还能强调特定的行为[7,15].作者既可以以研究、认知或语篇聚焦建构评价,又可以隐性标记评价是基于研究的、阐释的还是转述的.表7显示,研究行为动词占了一半,其中NS论文作者倾向于使用此类动词,而SS的论文作者多使用话语动词.这无疑镜像了研究动词使用的整体分布,同时还反映了不同学科研究的意识形态,即NS研究强调实验的重要性和实验结果的阐释价值,而SS研究具有论辩性及论文语篇的说服力.有趣的是,行为动词与有生命评价源（语料中共有61句）和抽象评价源（语料中有59句）的共现频数基本相同,但在话语动词中,抽象对象的评价源（语料中有60句）是有生命评价源的三倍.实际上,三分之二的话语行为动词的主语是抽象名词.因为有生命评价源在表达人际意义上具有风险性,从而影响了人称主语和话语动词的使用,且话语行为动词的使用也主要是强调研究观点的基础.如：

（12）a.DataanalysissuggeststhathereducationalbackgroundshapedherapproachtoUS.academicdiscoursepracticesandthewayshetheorizedaboutthosepractices.（AL）

b.ThisarticlebeginsbycriticizingtherecentinterventionbyCharlesMurray,insistingthatMurrayopensthedoortoalaissezfaireeugenics.（PA）

概言之,论文作者在选择填充评价型-that结构谓词槽时,动词比名词和形容词的使用要多.不同学科在动词选择上也明显各异,NS论文作者倾向于选择行为动词而SS论文作者倾向使用话语动词.

四、结语

本文在自建语料库的基础上,通过质化分析研究发现,评价型-that从句广泛用于英语学术摘要语篇,论文作者以此方式对相关观点进行评述和评价；是作者引入论文主要论点、总结研究目的和方向以及呈现论文信息的一种可靠的有效途径.评价型-that从句表达形式的多样性反应了论文作者以不同认知视角呈现观点.最重要的是,论文摘要部分-that从句的高频使用表明作者运用丰富而又有些微差异的方式评述自己和他人成果,使自己的立场作为命题和主题前景化,在有效展现自己评价型观点的同时突显论文重要观点和研究发现从而激发读者通览全文的兴趣.当然,评价型-that从句仅是作者在摘要中提出问题、表达观点和态度的一种路径,是学术语篇实现评价和情感意义的主要方法,至于该构式在其他学术语类中是否具有同样的说服力将有待于进一步研究.参考文献：

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