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;来,中国石油大学适应国家油气发展战略的重大需求,面向国家能源结构调整的重大方向,进一步在石油石化学科领域凝练了学科建设方向,突出特色,追求卓越.在“211工程”建设中,坚持以重点学科建设为核心,瞄准学科前沿,精选研究方向,加强重点建设,大力强化重点学科的优势.学校以优势学科创新平台为依托,重点建设“复杂地质油气资源勘探理论与技术”、“复杂油气工程理论与技术”及“油气高效清洁转化理论与技术”3个子平台.通过平台内的石油主干学科与支撑学科、应用学科与基础学科、传统学科与新兴学科之间的交叉、渗透与融合,将油气资源领域传统优势学科方向凝练为优势更加突出、特色更加鲜明、更具国际竞争力的学科方向.学校将优势学科创新平台建成了中国石油大学的品牌,使之具备了鲜明的特色与明显的优势,并由此凝聚了大批具有国际竞争力的人才,培养了大批拔尖创新人才,承担了国家重大科研项目,获得了高水平自主创新性研究成果,解决了石油天然气勘探开发与转化中的重大理论与关键共性技术问题.石油学科的部分优势方向已达到了国际先进水平,从而为中国石油大学的石油石化学科达到国际一流水平奠定了基础.（二）科学规划,促进交叉,拓宽学科领域
学科发展受社会需求和科学发展的双重影响,具有阶段性.恩格斯说：“社会上一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进.”[3]20世纪以来,科学技术在高度分化、越来越细的同时,综合化、整体化的趋势也在不断加强,各个学科相互交叉、渗透、融合,学科新领域不断涌现,众多的边缘学科、交叉学科、综合学科迅速形成.在此形势下,高校的学科建设必须与时俱进,应根据社会实践发展的需要及时更新研究方向,立足前沿,促进学科间的交叉融合,形成新的研究领域,从而形成新的学科优势.
进行学科建设,必须做好学科规划.学科规划必须具有鲜明的指向性、科学性和可操作性.[4]近年来,中国石油大学积极适应国家能源结构调整的需求,以建设结构合理、特色鲜明、高水平的学科体系为目标,以石油石化主干学科为基础,进一步调整学科结构,优化学科布局,拓宽学科领域,促进学科交叉融合.同时,还不断整合学科建设资源,积极改造传统优势学科,加强对新兴交叉学科的扶持.通过搭建交叉融合的学科平台,组建跨学科的研究团队,建立灵活多样的组织和管理机制,实施特殊的人事和科研激励政策,培育新的学科生长点.学校重点发展了石油天然气安全工程、低碳能源工程、海洋油气工程、生物工程、非常规能源、新能源、能源发展战略、能源政治、能源舆情研究等前沿交叉学科.石油天然气安全工程、低碳能源工程以及能源发展战略依托的管理科学与工程学科入选了北京市重点学科,能源化学工程本科专业被教育部批准为高等学校战略性新兴产业相关本科新专业.2012年,学校成立了“非常规油气协同创新中心”,在全球范围内组织创新力量,形成新的特色和优势,使学校在非常规油气领域取得了发展先机和战略制高点.
（三）注重基础,加强创新,夯实学科根基
从生态学的观点来看,一所大学的理想状态是学科较为齐全,拥有文理基础学科、应用性学科和交叉学科,并使学科间互动互补,共同发展；从科学学的角度来看,文理基础学科以揭示人类社会和自然界的普遍规律为主要目的,是知识的源头,是应用性学科发展的基础和后盾.没有雄厚的基础学科,应用性学科就如无源之水、无本之木,缺乏发展后劲和重大突破,学校就很难上层次、上水平.因此,学科建设不是单一学科建设,更不是齐头并进的平衡建设.在由主体学科、主干学科、支撑学科和特色学科组成的大学学科生态系统中,不同学科占据着不同的生态位,发挥着不同且互补的功用.主体学科引领性的功能、主干学科砥柱性的地位、支撑学科奠基性的作用、特色学科标志性的特征显示了学科之间建设方式和建设力度的差别：夯实主体学科、发展主干学科、培育特色学科、扶植支撑学科.大学学科建设要重视优势学科的发展,也要关注支撑学科的建设,以保证优势学科更加突出,主体学科得以加强,特色学科得以发展,一般学科得以兼顾,形成具有可持续发展的能力.[5]
中国石油大学的主干学科以石油石化应用性学科为主,工程技术研究力量强,基础学科相对薄弱.为此,学校实施以工带理、以理强工、依托优势、协调发展的策略,坚持“学”与“术”并重,进行学科院系调整,构筑大的基础学科平台,立足构建合理学科生态,发展理科和支撑性学科,按照“入主流”的目标,强化数学、物理学、化学、地质学、力学等基础学科的建设,加强机械工程、动力工程与工程热物理、控制理论与控制工程、材料科学与工程、管理科学与工程等支撑学科的建设.学校支持教师从事基础研究和应用基础研究,鼓励自由探索,注重长期积累,强化学术底蕴,增强学科的可持续发展能力,为国家能源发展战略提供高水平的理论与技术成果,为石油石化主干学科提供坚实的支撑.（四）汇聚队伍,培育英才,搭建学科平台
学科建设内涵丰富,包括研究领域和学科方向的确立、学术队伍汇聚、平台建设、人才培养、科学研究、学术交流、学科文化培育等诸多方面.要建成高水平的学科,需要在各层面加强建设,弥补学科发展的短板.其中,队伍建设和平台建设至关重要,高水平的队伍和高层次的平台,才能产出有价值的科研成果,培养拔尖创新人才,培育崇尚创新、求真求实的学科文化,促进学科良性发展.
近年来,中国石油大学依托重点学科和科研基地加强高层次人才的引进和培养,依靠学术队伍和科技平台建设支撑学科发展.大力实施各类人才建设工程,以高层次人才建设、青年教师培养、创新团队建设为重点,提高师资队伍的水平和国际化程度,着力培养优秀青年骨干教师；以搭建发展平台、优化事业环境、加强合作交流为基础,拓宽吸引汇聚国内外优秀人才的渠道,促进队伍规模和结构的全面优化；以完善人才工作机制、创新人才资源管理制度为保障,进一步激发教师队伍的积极性和创造力.这些措施使师资队伍的整体水平有了较大提升.
近年来,学校抓住国家研究生教育规模扩大和结构调整的契机,大力实施研究生培养机制改革,加强质量保障制度建设,形成了创新型人才、应用型人才、国际化人才三类高层次人才培养体系,研究生培养质量稳步提升,形成了中国石油大学研究生教育的特色和优势.
学校还围绕国家任务、行业发展、地方经济建设重大关键技术等需求,重点建设了重质油、油气资源与探测国家重点实验室等一批高水平的研究平台,大力改善学科发展的基础条件,汇聚了大批能源领域的高水平人才,提升了高层次人才培养的能力.
三、多位一体,整体推进,学科建设水平全面提升
中国石油大学深入把握学科建设的丰富内涵,把学科建设作为一项系统工程,以学科建设统领人才培养、科学研究、师资队伍、合作交流等方面的发展,同时统筹资源,通过调整结构、重点突破、系统推进,实现了学科建设水平的全面提升.
（一）学科布局和结构进一步优化,重点建设取得重要进展
近10年来,学校围绕主干学科积极布局,博士学位授权一级学科由3个增加到11个,博士点由12个增加到45个；硕士学位授权一级学科由3个增加到33个；专业学位授权类别由1个增加到4个.目前,学校的硕士授权学科覆盖了8个学科门类,各学科相互交叉、渗透,优势互补,初步形成了覆盖面宽的学科布局,以及层次较为合理的学科结构.
重点学科建设方面,经过“油气资源勘探开发与转化创新平台项目”、“211工程”建设,学校重点学科水平稳步提升,新增了2个国家重点（培育）学科,4个北京市重点学科,7个“十二五”山东省重点学科,学科总体水平得到明显提高,石油石化主干学科总体水平在国内处于领先地位.2012年,工程学、化学学科领域进入ESI世界学科排行前1%,在教育部学位中心组织的第三轮全国学科评估中,“石油与天然气工程”排名第一,“地质资源与地质工程”排名第二、“安全科学与工程”排名第七、“地质学”排名第八、“化学工程与技术”排名第十、“机械工程”进入前30%.
（二）平台建设成效显著,研究领域大幅拓展
2000年以来,学校大力加强平台建设,新增油气资源与探测国家重点实验室,海洋石油勘探等4个国家工程实验室分室,1个教育部重点实验室,
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