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思想政治教育类论文范文参考文献,与认同危机与思想政治教育自觉相关本科毕业论文范文
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想政治教育内部的系统结构.缺乏足够的认同是造成思想政治教育整体“萎靡”状态的根由.笔者认为,尽管我们可以从宏观的社会环境和具体的工作方法对此作出解释并提出化解之道,但更为主要的是作为思想政治教育专业的研究者和从事业者缺乏审慎的态度和系统、认真的了解,并未形成对思想政治教育的准确认知,缺乏思想政治教育从业者应有的自觉.本篇论文网址:http://www.sxsky.net/daxuebiyelunwen/05044218.html
二、思想政治教育自觉的基本蕴含
自觉,本属于哲学概念,它指的是主体内在的自我发现、外在创新的自我解放意识.所谓“思想政治教育自觉”是思想政治教育从业者对思想政治教育学科作为理论或实践形态所体现出的学科特质、学术品位与实践特色的认识.思想政治教育自觉是思想政治教育从业者的“自知之明”,反映出从事思想政治教育教学、科研以及实践工作的人“认识自己”的能力.它是从认识论层面对思想政治教育作出的描述,是参与思想政治教育各项活动的人对思想政治教育自身作出的认识.“自觉”具有“反思”的特质,是人的理性认知能力的重要体现,是事物以自身作为认知对象进行自我刻画的表现.“思想政治教育自觉”是从事思想政治教育的人应当具备的认知思维和认知能力,他能够自觉认识到思想政治教育学科的性质、特色,理论研究应当具备的旨趣、品位和社会实践活动所应具备的特点、品质等.
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思想政治教育自觉是思想政治教育的“自知之明”.笔者从思想政治教育的价值认知、主体性以及文化性三个维度揭示思想政治教育自觉的结构：
1价值认知自觉.价值认知自觉是思想政治教育从业者能够自觉认识到思想政治教育学科建设、研究以及实践的重要价值.思想政治教育并非人们简单地认定的“官方说教”,也不是他人肆意贴上“无用”标签的活动.它以人的精神领域尤其是人的思想作为对象,旨在揭示人们的思想如何转化为行为的规律.思想政治教育具有鲜明的政治性,这是其本质,但与此同时,思想政治教育还具有强烈的社会性、文化性等.思想政治教育学科建设是培养思想政治教育优秀人才的渠道,培养社会主义合格建设者和接班人的重要阵地.学科建设为思想政治教育提供正规化、系统化以及科学化的人才培育通道.思想政治教育的学术研究是一项具有探索性和神圣性的事业,其价值在于科学地解释人类的思想和行为的转化规律,意识形态嵌入社会的内在机制,人们道德行为发生的心理缘起等,为思想政治教育工作的开展提供可靠的理论阐释以及有益的理论指导.价值认知自觉不仅需要对思想政治教育有清醒的认识,而且有助于培养对思想政治教育的热情,内在的认同与热爱.
2主体性自觉.思想政治教育的主体性自觉是从事思想政治教育理论研究与实践的人对思想政治教育主体的自觉认知,它解决的是“谁之思想政治教育”的问题.思想政治教育是一门中国特色的学科,它发端于中国共产党的革命实践,立足于中国具体的国情与实际,继承了中国悠久的历史文化资源,以自己独特的立场和方式言说着“中国故事”.主体性自觉在全球化时代越发具有现实意义,全球化时代的学术研究是多元思潮竞相争斗话语权、通过思想的力量获得主体性的过程.思想政治教育主体性自觉是获致中国研究的自主性、指认中国独立性的重要标志.“谁之思想政治教育”的提问是全球化时代追问主体自主性的表现.当下的中国,在大国崛起步伐加剧的浪潮中以崭新的姿态、强劲的国力屹立于世界民族之林.中国“势如破竹”式的社会发展进程向世界证明中国作为大国的能力与地位.与之相应,中国的崛起激发着中国学术寻求自主性的理论表达.在西方知识系统和概念体系笼罩中国的当下,中国迫切地需要贡献出自身的理论创建和知识表达,体现出应有的大国风范和主体自觉.思想政治教育本身就是具有浓郁中国特色的学科,“从中国国情、时代特征和中国实际问题的特殊性出发,运用中国特有的视角和方法,秉承中国特有的思维传统,提出具有中国特色的理论结论和实践路径”.思想政治教育主体性自觉增进人们对于思想政治教育的主体认知与它作为中国学科的自主性,使人们更加认清自身的使命,以中国的话语、中国风格诉说着“中国故事”,表达出思想政治教育应有的“中国气派”.
3文化传承自觉.思想政治教育的文化传承自觉是从事思想政治教育的研究者、实践工作者对思想政治教育作为一项文化活动并在文化的历史传承性上所发挥作用的自觉认知.思想政治教育是处于一定文化情境中的人们展开的社会实践活动,文化性是思想政治教育的基本属性之一.文化情境成为思想政治教育开展的社会背景,思想政治教育的教育者与教育对象,都是文化的存在物,借助一定的文化载体宣传思想政治教育.思想政治教育是以一定阶级所需要的价值观念、道德观念、意识形态作为教育对象,价值观念、道德规范成为思想政治教育内容的基本表现形式,也是思想政治教育文化特征的基本面相.“价值与规范的传授与认同则是情感与理性的统一,这便是文化沟通与运作的过程”.作为文化现象和文化活动,思想政治教育在人类文明中发挥着重要的文化传承的作用.传统文化中蕴含的一系列有益的理念、内容和方法都是值得思想政治教育借鉴的要素.传统文化的一些优秀的道德品质（如孝道、仁爱）,教育观念（如因材施教）,教育方式（如道德教化）完全可以进行创造性转化.思想政治教育是中国传统文化的重要组成部分,思想政治教育的过程也就是中国文化传承的过程.通过思想政治教育这一有效的传播方式和传承载体,将中华五千年优秀文化成果得以极力地发扬和推广.思想政治教育的文化传承自觉就是要自觉认识到思想政治教育的文化特征,对于中华传统文化所担负的文化传统传承的使命与重任.在思想政治教育理论研究和实际工作的过程中,尊重、吸取传统文化的优秀资源,对其加以转化、利用,是思想政治教育文化传承自觉的实践要求.
可以看出,思想政治教育自觉是从事思想政治教育的从业者对思想政治教育作出的“自我认知”.这一过程体现出强烈的自我觉醒意识与自我批判意识.思想政治教育自觉是思想政治教育自我认知的理性认识阶段,已不再是对思想政治教育的各项活动进行简单的、直观化的描述,而是上升为内在的自觉.思想政治教育自觉是思想政治教育从业者所产生的主观认知,成为团结思想政治教育共同体、提升思想政治教育组织程度与行动活力的内在“精神纽带”.可以说,如果缺乏思想政治教育自觉.思想政治教育将很难进行准确的认知定位.无法准确地认识到其各项活动的价值与使命,也就不能真正地实现思想政治教育的实效性与活力.三、“思想政治教育自觉”的培育之途
思想政治教育自觉是思
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