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其存在的不足,多次的练习之后,学生朗读的缺点会减少,自信心也会随之上升.在数学教学中应用赏识教育的新理念和新方法,符合教育教学改革和素质教育的要求,同时也能够促进教学质量的提高,帮助学生克服困难,树立自信.

2.赏识教育能够提高中学生综合素质

中学生是一个较为特殊的群体,心理尚未成熟,自尊心强,但承受能力差,情绪容易波动.因为文化基础落后,缺乏良好的学习和生活习惯而自卑,部分人认为自己进入了被遗忘的角落,对自己的未来看不到希望,没有了奋进的动力,自暴自弃,开始追求一些品位不高的东西.根据目前的中学生现状,找到一种增强自信心,激发学习热情,发掘个性发展的潜力,并且能够提高教学质量的方法是必要的.而实施赏识教育,可以抓住中学生的闪光点因势利导,让他们全面审视自己,找到正确的方向,立足于群体支点,提高自身素质.

实施赏识教育可以增加学生与老师的交流机会,从而增强学生对老师的信任,使老师更能了解学生的思想动态,用真诚的话语温暖学生黯淡的心,对症下药,逐步培养学生的内在品质和价值取向,使学生不仅在知识上发展,更能提高学生的综合素质,实现教书育人的目的.

3.社会和学校的发展需要赏识教育

赏识教育是根据学生的客观条件探索得来的有益教育方式.就形式而言,它是群体教育和个体教育相互结合、相互推动的教育模式；从目标看,它是用不同的方法、激发各个学生的内在动力,使学生能够发挥其潜能和优势.学生的个性得以充分发挥,自信心得到满足,赏识教育给每一个学生明确的目标,找到适合自己发展的一方天空.

社会发展对劳动者

赏识教育方面有关论文范文数据库素质要求越来越高.这就要求,中学生理论基础要扎实,专业技能要优秀.另外,社会的偏见,就业市场的严峻形势给中学生带来较大的心理压力,这就要求中学生要有良好的心态,不自卑,不气馁.而赏识教育就是这样一个法宝,让他们更容易适应社会,是中学生的精神支柱,使他们坚强、自信,全面发展,为社会服务,满足社会需求.

4.赏识教育理念下创新数学教法

在数学的教学中,教师是主导,学生是主体,训练是主线,思维是核心.赏识教育认为,在教学中,老师起到的是一个引导的作用,促使学生探究,在赏识中自主解决问题.所以在数学课堂的教学中,教师应该摒弃传统教学观念摆脱以往数学教学中枯燥的方式,学会在沉闷中寻找新方法,活跃课堂气氛,挖掘学生的内在特质,注重学生的探究式学习,促进学生独立思考问题的能力,因利诱导,取得良性发展.在教学中创新方法,激励学生的学习兴趣,鼓励快乐学习,快乐成长,在赏识中思考,在思考中探索、创新,在学生素质的提高起着很重要的作用.

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