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0340;全面发展的.

而作为家庭环境创设引导者的幼儿园,也要有完整的服务意识.不仅是引导家庭环境创设,更要及时收集家长的意见与建议,考察他们的环境创设的效果,并给出积极有效的对策与建议.而一旦遇到有好的经验į

关于环境创设对幼儿的促进作用的开题报告范文
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40;家长,要及时向其他家长推广,争取大家一起进步.

四、呼吁社会进行环境创设,给幼儿一个认识世界的窗口

人是社会人,幼儿虽小,却也离不开社会生活.从日常的吃穿住用行,到学习工作休闲娱乐,作为社会人的人们,是一时也离不开社会这个大环境的.而幼儿也是在社会这个大环境中成长的,大人们稍微重视一下儿童的成长,利用自己的力量为幼儿创设一个利于他们成长的环境与舞台,是善莫大焉的好事.

依靠社会力量举办的各种活动、晚会等等,都可以给孩子们一个展现自我的机会.而六一儿童节、九九重阳节等节日,可以采取互动的形式,让幼儿与大人们的世界有一个深入的接触,在短暂的接触过程中,教师要积极抓住机会,引导幼儿学习、认识、参与,进而促进自身的发展.青岛市作为一个海滨城市,除了传统的各种节日会邀请幼儿参加之外,更借助社会力量成立了一些像小记者团、儿童模特队等的符合幼儿发展的组织或活动,经常与幼儿园一起举办联合型的活动,为幼儿认识世界提供了一个窗口.

参考文献:

[1]中华人民共和国《幼儿园教育指导纲要》2001年.

[2]贾莹.浅谈幼儿园环境创设——大手拉小手,师幼互动,全面发展[J].学理论,2011,(7).

[3]单中慧.外国幼儿教育史[H].上海:上海教育出版社,1988,(5).

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