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关于党建工作方面论文范例,与独立学院学生党支部发挥作用的途径相关论文答辩
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紧接着在相对比较轻松的学习任务中未能很好地结合专业践行入党申请之初的承诺,逐渐养成了消极怠惰的习惯.党校培训以理论知识为主的单一考核模式,在一定程度上滋生了入党积极分子只求临阵磨枪,突击考核成绩合格而忽视理论联系实际的想法.2.党员作用发挥不明显.独立学院党支部党员作用发挥不明显,重学生会和学生社团,轻“推优”发展党员.部分基层团组织把绝大多数精力都投入到对学生会各项文体活动的指导之中,对共青团、学生会、兴趣社团等学生组织各种活动乐此不疲,但对团组织的另一项重要职能――“入党推优”工作却置若罔闻.独立学院正式党员人数偏少的实际,直接导致了学生党支部全面考察难度极大、深入审视不够全面的困境,部分预备党员因此减弱了自我操守.虽然相比预备党员群体,大学生正式党员政治觉悟相对更高,但独立学院是一个跟社会大熔炉脱离较远的纯净环境,况且大学生党员身份首先还是学生,大多数党龄较短,普遍缺乏后续的再培养而减弱了先锋模范作用.
3.党支部日常活动缺乏实效性.对于“学生党支部活动通常多久时间一次”中,50%的同学选择了15-30天,对于“学生党支部生活的内容是”,45.45%的同学选择了读文件、报纸、或转达上级有关精神.独立学院党支部日常活动品种繁多但质量不高,重点培养对象被批准加入党组织后,如果缺乏从自主意识上时刻要求进一步锻造的紧迫性和使命感,比较容易丧失入党前刻苦钻研、积极向上的冲劲.同时,党组织的活动基本是学生自行策划、自发组织、自主开展,随意性、闲散性较强,不太注重系统总结和科学归纳；而且不乏师生惯性地认为党组织的工作就是率领学生们“吹拉弹唱、打球照相”,在“对学生党支部组织生活的质量和效果”中,不满意的人数达到30%以上,多数同学认为应该参与更多有意义的活动,提高党支部日常活动的实效性.
（四）独立学院学生党支部发展缺乏有力支持,忽视了党组织政治核心作用
1.学生党支部缺乏规划发展的物质保障.对于“学生党支部组织是否得到学院的足够重视”中,65%的人选择了否.独立学院党支部普遍存在“经费不多,活动多”的现实性问题.近年来,随着独立学院党建工作的不断发展,学生党员人数日渐增多,党建专用经费相对来说杯水车薪,很大程度上制约了学生党建活动的创新开展.加上独立学院兼任学生党支部书记的一般都是辅导员老师,平日工作任务相对传统高校本就更加繁重,工作性质更是纷繁复杂,真正全身心投入党建工作的精力极为有限.学生党支部的规划发展明显缺乏强有力的物质保障.
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2.教师党员资源匮乏,对学生党支部指导亟待加强.教师党员是独立学院学生党支部基础性工作的奠基者,规范化发展的指引者,在关键性时刻能起到决定性作用.独立院校中学生党支部的主干力量是辅导员老师,然而现实环境下独立学院中辅导员承担的工作任务繁重,工作性质繁杂,工作对象时有改变,很难将足够多、含金量高的时间投入到专门的党建工作中.学院党委作为宏观把控、整体推进的指导性机构,习惯性地将更多的关注点放在基层党支部在的思想建设层面,普遍缺少对基层党支部一线工作的直接体验,比较容易忽视教师党员资源匮乏、支部经费投入较少的现实性困难.
三、独立学院学生党支部发挥作用的途径创新
（一）构建小党支部模式
独立学院的中心工作是教学,教学的关键在于优良学风的营造,而学风建设最基本的单位是班级,因此要发挥党员的先锋模范作用,要把党组织架构与班级紧密的联系起来.在参照和借鉴“支部建在连上”原则的理论意义和实践经验的基础上,大胆创新学生基层党组织的设置模式.突破实体性党组织对于正式党员人数的硬性要求,尝试构建以“班级党章学习小组”为蓝本的小党支部模式,进而实行学生党员“1+10”联系入党积极分子培养模式.学生党支部选派高年级正式学生党员担任班级团支部的组织委员,联系2～3个团支部,主动帮助、积极引导、大力支持基层团支部发展,为强化团支部“推优入党”的质量关打下坚实的基础.
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（二）加强党支部制度建设
根据独立学院学生党支部的发展现状,致力于基层党支部工作的制度化、规范化是加强党支部制度建设刻不容缓的关键性措施.扎扎实实建立健全打牢基础、卓有成效的基础性制度,才是独立学院基层党支部工作的根本所在.因此撰写一整套有关党支部的地位作用、合法设置、基础工作、制度建设、考核测评等多方面基础性制度文件,全面推进党建工作规范化、标准化、精细化建设,保持党组织和党员的先进性是基层党支部制度建设的关键.
对于“对选积极分子,最重要的因素是什么”,56.82%的同学认为是学生和老师评价优秀的学生.因此我们可通过新生入党启蒙教育、班级党章学习小组、学院专门性党校系统培训等多种形式,积极引导学生早日向党组织靠拢；在完善入党积极分子的培养、教育和考察的制度上严格把关,给每名积极分子配备正式党员培育其成长,在党章规定的“成熟一个、发展一个”原则指引下,尝试推广“入党积极分子成长培育积分制度”,保证发展前后一个样,保证学生党员队伍综合素质的不断提高.要发挥学生党员和优秀团员的先锋模范带头作用,在学习、生活、心理等方面开展互帮互助,每学期由一名学习成绩较好的学生党员或团员联系本班学习成绩较为靠后的团员,帮助他们改进学习方法、端正学习态度,努力提高成绩；带领他们融入集体活动中来,协助辅导员帮助他们解决生活、心理上的问题,树立正确的人生目标和积极进取的态度,使他们感受到党组织和团组织的温暖,引导他们向党组织靠拢.（三）提高党员积极性,鼓励服务奉献精神
对于“是否应该对党员进行年度考核,督促其发挥党员作用”中,88.64%的同学选择了是.作为一名学生党员,就必须首先明确自己的责任担当和义务奉献.学生党员在基层党支部发挥作用和角色定位并不应仅仅局限于党员内部学习、材料整理和通表会议方面,更要多做实事,真正做到全心全意为同学服务.广州大学华软软件学院提出了每名入党积极分子“每学期至少参加一次社会实践或者公益活动”.建立学生党员承诺、践诺、评诺机制,承诺内容包括如何在学风、作风、服务师生和社会中发挥先锋模范作用,践诺过程中应时刻以一名优秀的共产党员要求自己,评诺主体应涵盖党员、入党积极分子和普通同学,力求全面评价学生党员.同时,应该在学校显著区域,专设学生党员展示栏,让广大师生知晓学生党员的基本情况,在宿舍区、教学楼、新闻网等公众场合将学生党员的身份亮出来,在创建“文明宿舍”、“优秀班集体”、“先进团支部”等重要节点上发挥带头模范作用.在学风建设中创先争优,将学生党员的光和热散播到每一个班集体,传达到了每一位学生的心里.
（四）探索党支部组织活动新模式
在传统的党校结业论文和理论考试之外,独立学院尝试在党校培训中融入专业素质的考察是一种较新颖且可行性高的举措.传统的考核方式更偏重于考查学员队理论知识的掌握能力,如果能够适当结合学生所习专业,就可以培养学生对本专业的热爱,强化理论联系实际的能力.如管理学专业的学生可以将企业中员工激励理论、组织文化理论等运用于党支部组织活动中,艺术专业的学生在开展党日活动时可以制作“反腐倡廉”书画作品大赛或者公益广告宣传片等,完善考核方式的同时也可进一步强化专业的学习.
独立学院一般都有专业新闻宣传机构,长期承担着校内外活动报道的任务,其成果已经见诸众多国家级报
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