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自2009年开始,各项指标上升明显.以杭州某高校为例,在2008年,SCI收录数占发表论文总数(781)的8%,EI收录数占发表论文总数的10%,ISTP收录数占发表论文总数的15.5%.数据说明,此所高校高水平文章偏少,基础研究水平有待进一步增强.学校针对这一情况,调整了科研业绩点和奖励政策,制定出合理的有利于学校发展的科技成果奖励及科研工作量计算办法,在业绩点文件中,提高SCI的业绩点,拉高EI期刊收录业绩点,降低EI会议收录业绩点.科技奖励文件中,只奖励SCIE、SSCI和A&HCI等高水平收录论文.新的政策引导了教师发表高质量高水平的论文成果,激发了教师与科研人员的积极性,促进了学校的科研发展.自2009年,各项数据呈明显上升趋势,截止2012年,SCI收录数占发表论文总数(32471)的25.4%,提高了近10个百分点,EI收录数占发表论文总数的17.9%,提高了近5个百分点.科学技术作为一种生产力,直接服务于市场经济.在科技管理方面更是如此,要提高科技管理水平,就不能忽视科技统计信息化对科技管理创新的重要促进作用.高校科技统计不仅能正确反映高校目前的科技水平和发展趋势,更加重要的是科技统计信息是各级领导制定正确的科技政策、建立创新机制、确定学校发展规划和计划的重要科学依据,是加强科技宏观管理和决策必不可少的一种信息,是反映和认识科技活动的重要手段,是科技管理科学化、现代化的基础.因此,加强高校科技统计信息化是提高科技管理创新的重要环节[6].
【参考文献】
[1]李岩,刘广丽,于红莉,王晶.如何做好高校科技统计工作[J].长春大学学报,2002.12(2)68-69.
[2]吴利平.对高校科技统计的几点思考[J].重庆邮电学院学报,2006.18(6)986-987.
[3]国家教委科技司.高等学校科技统计指南[M].北京:科学出版社,1994.
[4]张似阳
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[5]郭军杰,何梅,黄甫宜月.高校专利技术转化现状分析及其市场化[J].技术与创新管理,2007.28(3)80-83.
[6]王贵怀,刘秋桂.加强高校科技统计,促进科研管理创新[J].技术与创新管理,2004.25(1)47-49.
【作者简介】
汪海燕(1973-)女,安徽合肥人,助理工程师.
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