幼儿园方面论文范本,与蒙氏教育中国化实践的困境出路相关论文格式

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30340;作用对于蒙氏教育在幼儿园的实践是不容忽视的,让家长通过各种途径学习和掌握蒙氏教育的本质,实现家庭教育与幼儿园教育的协调一致,有利于更好地解决蒙氏教育中国化实践的问题.

第一,从教育理念入手,引导家长学习和接受蒙氏教育理论.蒙氏教育理论有着丰富的内涵,让大部分从未接触过蒙氏教育的家长在短时间内接受是有一定困难的.因此,我们可以从感性认识入手,引导家长学习蒙氏教育理论.比如,听相关专家关于蒙氏教育的专题报告,初步了解蒙氏教育理念；观看VCD光碟,了解外国蒙氏教育新发展；亲自参与蒙氏教育中关于孩子的工作,了解蒙氏教具.此外,家长还可以利用因特网,搜集蒙氏教育的相关资料,建立居家蒙氏教育的资料库,使家长不断自我学习.

第二,组织“蒙氏教育开放日”活动,使家长加深对蒙氏教育的了解.幼儿园可以主动联系学生家长,一起研究蒙氏教育在幼儿园实际开展的情况并制定“蒙氏教育开放日”的相关计划.通过参加开放日活动,家长可以切身了解到老师是如何组织蒙氏教育活动和孩子在幼儿园的表现怎样.由此加强幼儿园与家庭教育之间的沟通和交流.

第三,教育者主动走进家庭,和家长共同探讨家庭蒙氏教育.开展蒙氏教育,离不开相关的蒙氏教具.所以,部分家长认为幼儿教师运用整套的蒙氏教具,很容易开展蒙氏教育工作,而在家里没有蒙氏教具,无法开展蒙氏教育.其实,蒙氏教育发源于生活,蒙氏教育也取之于生活.所以,教师可以走进家庭,给家长们以实际指导,和家长共同交流蒙氏教育如何在家庭中开展.家长的认识提高了,不仅有助于实现家庭教育与幼儿园教育的有机结合,而且家长的理解和支持为幼儿园更好地实践蒙氏教育提供了有力的保障.

开展素质教育已是我国教育工作者的共识,如何进行素质教育,特别是对关键年龄阶段的幼儿进行素质教育就显得尤为重要.蒙氏教育是一种优秀的幼儿教育模式,具有多层次、全方位、重特长及高素质等特点,符合面向全体幼儿,促进幼儿能力全面发展的要求.可以为我国开展素质教育提供良好的借鉴.在世界幼儿教育的变革中,蒙氏教育已成为各国重要的幼儿教育模式.

我们应该正确解读蒙氏教育,借鉴其对我国幼儿教育有指导作用的教育精髓,同时也要克服其局限性以及运用中的文化障碍,才能找到其中国化实践的有效途径.

参考文献：

[1]朱家雄.幼儿园课程[M].上海：华东师范大学出版社,2003：46.

[2]郑玉玲.蒙台梭利教育思想的现实意义[J].漳州师范学院学报,2000,（7）.

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[4]任慧娟.蒙台梭利纪律教育思想对幼儿园常规教育的启示[J].探索研究,2005（5）：15-17.

[5]杨莉君.蒙台梭利教育法需要科学地解读和本土化[J].人民教育,2004,（11）：23-25.

责任编辑：杨柏岭

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