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#30340;极端行为,而这些行为显然不利于应激问题的解决.（3）“合理化”,混合型：“合理化”应付因子,既与“解决问题”、“求助”等成熟应付因子呈正相关,也与“退避”、“幻想”等不成熟的应付因子呈正相关,反映出这类受试的应付行为集成熟与不成熟的应付方式于一体,在应付行为上表现出一种矛盾的心态和两面性的人格特点.

本研究通过对湖州师范学院口腔专业男女学生心理应激能力的测试分析,综合探究口腔医学专业男女学生不同的压力源,以了解口腔医学专业男女学生心理应激能力的不同现状,本研究运用6个应付因子：解决问题、幻想、自责、退避、合理化、求助来比较湖州师范学院口腔医学专业男女学生的心理应激能力的差别.通过统计分析,发现女学生在应付因子合理化、自责与求助方面优于男生,这女生相比男生更容易应用合理化的想法并向他人求助来处理应激状态下的各种问题,在遇到困难或挫折时更不容易自责,不会把责任归咎于自身；在幻想、退避与解决问题方面男女生却有较少区别,这说明作为新时代的大学生,都对现实生活问题存在一定幻想,对于解决问题方面都因为能力问题而难以获得比较好的表现.这些研究结果表现为女生在处理应激问题时,女生的心理相对男生更趋于成熟和稳定,但在实际处理问题的能力与男生之间无明显差异,在今后的临床工作中,女生的心理应激处理能力更

关于口腔医生类论文范本易于解决临床碰到的各种问题.以上男女生在心理应激能力方面表现的不同可能与男女生的总体性格有较大的联系,女生的成熟通常早于男生,但其情绪与行为可能没有男生来得稳定,这需要进一步的研究.

针对以上男女学生相同应付因子在一些方面较多的区别,我们可采取相应的有效措施来缓解男女学生不同的心理压力和提高他们的心理应激能力,比如对男生与女生采用不同的心理能力培养教导,可以将其与以后所面临的职业压力相联系等等,这些口腔医学专业男女学生心理应激能力的培养和将来对成为不同性别的口腔医生职业压力的缓解具有重要的参考意义.

参考文献：

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[3]杨秀梅,王海宁.当代医生心理压力现状探讨[J].医学与哲学：人文社会医学版,2006,（3）.

[4]肖计划,许秀峰.“应付方式问卷”效度与信度研究[J].中国心理卫生杂志,1996,10（4）.

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