法律意识类论文范文检索,与高职院校法学课程实践性教学环节的设计相关论文怎么写

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1.3.2市场调研教学法设计

市场调研法是指让学生走出校门,触摸真实的世界,由授课教师指定一个课题,在特定的场所和时间内面对特定的群体完成任务给出心得.

2010年5月,我们组织了2009级工商企业管理班级学生就学校周边的企业劳动用工现状进行市场调研,并结合《劳动合同法》整出自己的心得体会.

教学目的：通过市场调研,加深学生对劳动用工现状的了解.

教学设计：整个班级的同学分成六组,每组同学确定自己的调查方向,然后分工文献查找、问卷设计、问卷调查、数据整理、汇总报告.在一个指定的时间内完成自己小组的市场调查工作,六组全部结束后集中心得交流.

教学准备：所有的学生必须在调研前组队、分工.

活动过程：5月18日,全班所有同学分组分工就劳动合同法相关内容,确定调研方向,包括前期的准备工作,历时两天.

活动效果：通过此次市场调研活动,使学生对目前的劳动市场用工现状有了最真实的了解,同时也使学生更加熟悉劳动合同法中的相关规定.

1.3.3组织模拟法庭

模拟法庭的教学方法是很多老师愿意采用的,选定剧本、角色挑选、场地布置、道具准备、排演排练等工作都是学生要亲手动起来的,与前面的场景模拟教学方法相同的地方在于都是角色扮演,而不同的地方在于模拟法庭的组织更加侧重对程序法的学习,通过模拟法庭可以使学生了解法庭审判的程序.

2012年5月29日,我们组织了2011级工商企业管理两个班级学生就一个经济诉讼案件进行模拟开庭审理.

教学目的：通过模拟法庭活动丰富学生的课堂教学形式,使学生对法庭的庭审程序有个直观的了解,同时也可以让学生体验法庭氛围.

教学设计：首先由班干部牵头负责分工,选择剧本、选择演员、选择后勤人员.由学生排练熟练后在学术报告厅进行模拟法庭活动,要求所有同学出勤.

教学准备：预先选择的剧本、服装、道具及相关呈庭证供.

活动过程：5月29日下午,全班所有同学在学术报告厅观摩模拟法庭活动,历时一个半小时,前期的准备彩排工作接近一周.

活动效果：通过此次模拟法庭活动,加深了学生对法庭庭审程序的认识,使学生感受法庭庭审的氛围,效果很好.

1.3.4法院旁听

与模拟法庭相同的地方在设计上,教学目的是完全相同的,但是比起模拟法庭,到人民法院去旁听,会让学生接触到真实的氛围.

2012年5月3日,授课教师带领2011级工商企业管理班级十余名学生就一个合同类案件前往龙湾区人民法院旁听.

教学目的：通过法院旁听活动,使学生对法庭的庭审程序有个直观的了解,同时也可以让学生更真切的体验法庭氛围.

教学要求：要求学生在旁听

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活动效果：学生们听的非常仔细,通过此次法院旁听活动,加深了学生对法庭庭审程序的认识,效果很好.

2结语

总之,法学课程的实践教学环节的设计要秉着理论与实践相结合的原则,通过实践加深巩固理论知识,实践过程中要注意运用科学的教学方法引导学生,调动学生的积极性,发挥高职院校的独特优势,才能培养出具有一定的职业能力、企业需要的技能型人才.也只有这样,高职院校的法学课程教学才能更有生命力,才能培养出更多高素质应用型人才,才能更满足用人单位的需求.

参考文献：

[1]浙江东方职业技术学院人才培养方案（2009级、2010级、2011级）.

[2]邸振龙.法学教育在我国高等教育中存在的弊端[J].长春大学学报.2010,（12）.

[3]王瀚.法学教育研究[M].北京：西北政法大学出版社.2009.

[4]马焕秋,郝志丽.高职法学教育人才培养模式研究[J].淮北职业技术学院学报.2008（4）.

作者简介：

郑文君（1983-）,女,浙江苍南人,浙江东方职业技术学院讲师,研究方向为企业法律法规.

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