信息技术类有关论文范本,与关于高校开展双语教学的相关论文下载

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,目前我国双语教材有原文教材和自编教材两种,各个高校可以根据自身的情况,选择哪种教材.对于一些条件不成熟的高校,可以选择自编教材；但随着双语教学在高校的深入开展与推进,选择原文教材将是越来越多的高校的主要选择途径.这样可以有效的借鉴国外现代化的教学理念、先进的教学方法和手段,让学生尽快了解国外该学科的最新研究成果和学科前沿信息.

（三）双语教学的学生的语言接受能力是关键因素,随着高校的扩招,不同高校之间、不同专业之间、同一专业之间学生外语水平的差距较大,如果授课教师使用外语的比例超过学生可接受的程度,就必然会使学生把精力投入外语的学习中,而分散了对专业知识的学习,这显然与双语教学的目的相悖.因此要根据不同的情况选取不同的教学模式.一般有三种：第一种是采用原文教材,中文授课；第二种是采用原文教材,中外两种语言交替进行授课；最后一种是原文教材、原文授课.除此之外,要根据学生不同的外语水平分班教学,这样有利于教师采用合适的教学模式,也有利于学生从生到熟的过程.

（四）积极探索,完善双语教学评估体系.对于双语教学不要一窝蜂的上,学校和系部对申请开设双语教学课程的教师进行评估,对于评估较差的教师要终止其授课资格,促使教师不断进步,提高教学质量.同时为提高教师申请双语教学的积极性,学校可以采取激励措施和政策,对教学工作量的认定和职称评定等方面给予一定的支持[3].

（五）引入灵活多样化的教学方法.双语教学跟其他教学最大的区别就是,教师用英语进行学科教学.如果仅是一门英语课,那么教师教学的目的很简单,就是提高学生的英语水平,但